教學目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花的歡快。

　　2．了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

　　3．熟讀自己喜歡的句子。

　　4．感受槐鄉孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　教學重點、難點

　　1．培養自讀能力，理解課文內容。

　　2．通過朗讀課文，感受槐鄉的風土人情及槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。

　　教學準備

　　查找槐樹的圖片及文字資料。

　　課時安排

　　1課時

　　教學流程

　　一、激趣導入

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉的孩子》（板書課題）。

　　二、自讀品析，感知理解

　　1．學生自讀課文。

　　各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。

　　2．小組內朗讀。

　　前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。

　　各組選派代表分節朗讀課文。

　　3．師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。

　　4．討論：

　　（1）槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

　　（2）槐米有什么用處？

　　（3）課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文

　　5．理解課文第3自然段。

　　（1）八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關的句子。

　　（2）雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開花的時節，他們是怎么去割槐花的？（他們男孩女孩互相分工，協同配合，干得可歡了！）

　　（3）指導感情朗讀。

　　三、欣賞評價，深化感悟

　　1．交流欣賞。

　　你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。

　　2．談感受。

　　通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？

　　3．小結。

　　【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。】

　　四、作業設計

　　1．朗讀課文。

　　2． 把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。