教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。了解故事內(nèi)容。
2、能正確讀寫本課的8個(gè)生字及用生字組成的詞語。
3、讓學(xué)生初步進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行想、讀、議、練的訓(xùn)練。
4、體會(huì)母親對(duì)孩子無私的愛，感受母愛的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：從狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛中體會(huì)母愛的偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、抓住線索“葡萄”，體會(huì)母親對(duì)孩子無私的愛，感受母愛的偉大。
2、正確有感情地朗讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一串葡萄的圖片。
2、課文課件。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)課
1、激趣： 給孩子們送禮物——一串手工紙葡萄。
2、導(dǎo)課： 這一串葡萄可不是一般的葡萄，而是一串有著特殊意義的葡萄。 想知道它特殊在哪嗎？學(xué)了今天的課文——《媽媽的葡萄》，你就明白了。
二、初讀感知
1、根據(jù)要求自讀課文：
a 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。
b 讀完課文，想一想這串葡萄是怎么來的？用自己的話說一說。
2、檢查自讀情況：a 檢查生字詞。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)讀好“歇一會(huì)兒”）
b 交流“這一串葡萄是怎么來的？”
3、師邊板書邊總結(jié)： 媽媽 葡萄 小狐貍
可見，媽媽的這一串葡萄來之不易啊！
三、細(xì)讀1-6自然段
1、默讀1-6小節(jié)，用“ ”劃出葡萄來之不易的句子。
2、分析“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長(zhǎng)著葡萄的村莊。”
a 抓“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山”、“終于”體會(huì)狐貍媽媽的艱辛。
b 感情朗讀
3、分析“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前了，她聽到小狐貍嗚嗚的哭聲了。狐貍媽媽實(shí)在跑步動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會(huì)兒。”
a 比較朗讀兩次翻山的段落，同樣是翻山，讀法一樣嗎？
b 學(xué)生交流不一樣的原因。
c 感情朗讀。
d 師引讀這兩段話。來的時(shí)候，為了不讓孩子挨餓，狐貍媽媽不顧山高路險(xiǎn)——學(xué)生：“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長(zhǎng)著葡萄的村莊。” 回的時(shí)候，由于體力不支和身負(fù)重物，她越來越爬不動(dòng)了，可她一心牽掛著孩子，仍——學(xué)生；“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前了，她聽到小狐貍嗚嗚的哭聲了。狐貍媽媽實(shí)在跑步動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會(huì)兒。”
e 師小結(jié)：狐貍媽媽如此辛苦，她帶來的僅僅是一串葡萄嗎？
板：母愛
4、分析“狐貍媽媽大聲喊：‘嗚——危險(xiǎn)！快逃呀！’”
a 過渡：剛才，我們仿佛看到了狐貍媽媽為了小狐貍一次又一次地翻山越嶺，不顧山高路險(xiǎn)，不顧自己疲憊的感人情景。然而，母愛的偉大不僅僅體現(xiàn)在千里覓食，更體現(xiàn)在生死攸關(guān)的時(shí)刻。
b出示媒體：狐貍媽媽休息時(shí)，突然聽到越來越近的狗叫聲。
c 師：“聽到這越來越近的狗叫聲，你感受到了什么？”（危險(xiǎn)）
“危險(xiǎn)？可狐貍媽媽卻——”出示：狐貍媽媽大聲喊：“嗚——危險(xiǎn)！快逃呀！”
d抓住“大聲”品味帶來的結(jié)果（救孩子）和后果（給自己帶危險(xiǎn)）。體會(huì)這是一聲把生的希望留給孩子，把危險(xiǎn)帶給自己的大喊。
e 討論：此時(shí)，這位母親除了大聲喊，還有別的辦法嗎？（沒有。她太累了；危險(xiǎn)之時(shí)，她一心想著孩子。） 體會(huì)這是一聲別無他法，孤注一擲的大喊。
f 感情朗讀“嗚——危險(xiǎn)！快逃呀！”
g 師引讀：這是一聲把生的希望留給孩子，把危險(xiǎn)帶給自己的大喊（齊）：
這也是一聲別無他法，孤注一擲的大喊（齊）：
這還是一聲傾注所有母愛的大喊（齊）： h 過渡：正是這一聲大喊拯救了小狐貍，可也是這一聲喊給狐貍媽媽帶來了危險(xiǎn)。
I練筆想象。 媒體出示追趕狐貍媽媽的緊張畫面，學(xué)生想象狐貍媽媽被獵人追趕時(shí)的情景并寫下來。
j 學(xué)生交流
四、品讀升華 1、過渡：可憐天下父母心。此時(shí)，老師想到有一位名人說過這樣一句話。（媒體出示 師配樂朗讀）“有一個(gè)人，無論你走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛，她 愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給你；有一種愛，它讓你肆意索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人叫‘母親’，這種愛叫‘母愛’。 ”此情此景，你想到了誰？。
2、如果說因?yàn)槊β岛痛中模覀兒雎粤似綍r(shí)對(duì)母親的問候和關(guān)心，此時(shí)此刻，你最想對(duì)母親說的一句話是什么？
五、總結(jié)課文
孩子們，你們似乎在這節(jié)課上長(zhǎng)大了不少，因?yàn)槟銈冇蛇@一串葡萄，感悟到了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的一份無與倫比的母愛，同時(shí)，也感受到了自己母親那一份珍貴的愛。這真是一串特殊的葡萄呀！那小狐貍后來吃到這一串葡萄了嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
六、板書設(shè)計(jì)
媽媽的葡萄
媽媽 葡萄 小狐貍
母愛
