教學內容：

　　填寫比較簡單的復式統計表，體驗數據的收集和整理過程，體驗數據的收集和整理方法，根據統計圖表回答簡單的問題并發現問題、提出問題。認識條形統計圖，根據統計圖回答簡單問題作出合理預測。：

　　教學目標

　　1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　2、使學生初步認識統計圖（一個代表五個單位）和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　3、通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。

　　教學重點、難點：

　�。�

　　課時安排：

　　2課時

　　（60）課題一：統計

　　教學內容：第106～107頁 1及做一做

　　教學目標：

　　1、學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　2、過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。

　　教學重難點：

　　用簡單的方法收集和整理數據

　　教具學具準備：

　　學生入學體重表    健康秤

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　導入剛上學是你們進行了查體，量了體重，現在你們長高了，也變重了，今天老師就再給你們測一測體重

　　學生準備

　　新授1、教師讀出一年級時的學生體重

　　2、量體重

　　如何在一個統計表中表示呢？

　　你還能發現什么？

　　給學生范圍

　　讓學生統計

　　每個學生量出體重自己記住。

　　然后根據情況統計出數字

　　引導學生初步認識復式統計表并根據統計表回答一些簡單問題

　　四人一組填在書上請先在小組里統計出，組內每個同學的體重

　　然后每組匯報。

　　統計出二年級五班同學的體重統計表

　　師：如何把兩年的統計表在同一個統計表

　　鞏固練習完成做一做

　　教后記：

　�。�61）課題二：統計

　　教學內容：教科書第109頁例2及練習二十二

　　教學目標：

　　1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法和表現數據。

　　2、使學生認識條形統計圖，明確用1個表示5個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。

　　3、在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。

　　教學重點難點：

　　一格代表5

　　教具學具準備：

　　教學掛圖和課件

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　創設情境談話：在我們的生活中，處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供這方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數量。

　　探究新知1、組織記錄

　�。�1）給學生發記錄單

　�。�2）學生記錄

　　（3）在放錄像

　�。�4）再放錄像

　　2、制作統計圖

　　最多畫幾個格？應該怎么辦？

　　師生共同完成統計圖

　　三、鞏固練習

　　學生觀看錄像，進行記錄，四人商量記錄的方法

　　學生在記錄

　　車速快學生記錄困難

　　商量記錄方法每人記一種

　�。�5）整理數據填統計表

　　（1）、學生分組討論

　　用一個方格代表5

　　讓學生嘗試獨立繪制條形統計圖，然后回答問題。

　　討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪種車？為什么？

　　1、獨立完成第111頁的做一做

　　2、完成練習二十二1～4我們可以把收集的數據整理后填入統計表（板書：統計表），我們還可以把收集的數據用圖來表示，這就是統計圖（板書：統計圖），想知道是怎樣用圖來表示的嗎？

　　出示課件：

　　統計圖表

　�。�1）讀統計圖

　�。ㄍ队罢故荆�，這兩幅圖就在你們的數學書的87頁，你能看出這些統計圖表告訴你些什么？你又想到了什么？（獨立看2分鐘后，任選一幅圖在四人小組說一說）。

　　全班匯報（引導學生說出統計所起的作用）

　�。�2）讀統計表

　　收集班上某個同學們1-7歲身高增長情況（課件出示：某學生一歲到七歲照片及身高情況）

　　看統計表同學們邊看邊思考下面四個問題。

　　最后拓展到學生自己收集自己的年齡與身高（體重）之間的關系或根據收集材料解決一些問題。

　　小結：

　　通過今天這節課學習，你學會了什么？

　　教后記：

　　統計在日常生活中應用廣泛。統計思想是數學的一個重要思想。教學中努力為學生創造寬松的學習環境讓學生愉快的學習。學生學習主動，探究的欲望高，興趣濃。

　�。�62）練習

　�。�63）單元測試