一、 課文主要內(nèi)容及思路導讀

　　　　潔白的鴿子是純潔的象征，也是和平的象征，更是一切美好事物的象征。同學們一定很喜歡。那你親手放飛過鴿子嗎？看到過鴿子在藍天自由飛翔嗎？今天，老師帶你去看一只名叫雪兒的信鴿。

　　　　課文講述了“我”為受傷的雪兒療傷，并細心地照料它，直到它飛上藍天后“我快慰的心情。表達了作者對自由生活的熱受和向往，同學們還可以從中感受到愛護鳥類的意識。

　　　　全文共6個自然段，可分為三段。

　　　　第一段（第1自然段），寫“我”腿傷在家，向往外面明媚的春光。

　　　　第二段（第2、3自然段），寫爸爸帶回一只受傷的白鴿，“我”照料它，并盼望它能快點好起來。第2自然段，“我”給白鴿洗澡，敷藥，還給它取名“雪兒”，漸漸地我熟了。第3自然段，通過爸爸對雪兒的介紹，“我”了解到雪兒無畏的性格和忠實的品格。于是“我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。

　　　　第三段（第4-6自然段）寫白鴿展開雙翅飛上了藍天，“我”的心里十分快慰。雪兒的傷終于好了，它能展翅高飛了，但雪兒似乎通人性，不忍離開“我”，飛上藍天又飛回了陽臺，戀戀不舍。“我”再將雪兒捧起并祝福它。

　　　　課文以“我”與白鴿的相伴到相離為線索，先是“我”渴望外面的世界，然后是“我”盼望著“我”和雪兒的傷都快點好起來，最后雪兒飛回了藍天，“我”感到十分的快慰。

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　　　　二、課文精彩片斷欣賞

　　　　精彩片斷（一）

　　　　片 斷 點 評

　　　　過了幾天，雪兒和我熟了。我對雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家……”

　　　　　　[欣賞]

　　　　真是同病相憐，“我”和雪兒成了朋友，那一望無際的藍天是雪兒展翅飛翔的地方，自由自在的白云是雪兒的伴侶，而“我”也十分向往著明媚的春光。去陽臺看白云看藍天，表面上是解悶散心，實質(zhì)上飽含了作者對雪兒美好的祝愿，滲透著作者對美好生活的向往心情。

　　　　精彩片斷（二）

　　　　片 斷 點 評

　　　　雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那……

　　[欣賞]

　　　　雪兒和“我”相處久了，自然結下了條密的情意。臨別時，它不肯離開它的恩人和朋友，它那金黃的眼珠就似乎表達了對我無限的留戀，“我”一直盼望著它去自由玩耍，去拼搏奉獻，如合如愿以償，雖然不舍，但依然為雪兒送行，并默默祝福。

　　　　金手指

　　　　三、表達方法提示

　　　　這篇課文是一篇寫事的文章，關于敘事順序，我們上學期就已講過，可有時間先后，地點轉移等順序。《雪兒》有明顯的表示時間的詞語：有一天，過了幾天，終于有一天，這些都發(fā)生在我腿傷在家的日子里。像這種按照事情的先后發(fā)展順序來記敘事情，我們稱為“順序”，通俗地理解，也就是順著來。這種敘述順序，層次比較清楚單一，同學們也比較容易掌握，平時習作中運用得比較多。如記春游活動的：“今天，陽光明媚，老師帶我們?nèi)ッ利惖哪辖即河巍Ｒ贿M南郊，展現(xiàn)在眼前的是一片郁郁蔥的小樹林。......中午，艷陽高照，我和伙伴們找了一塊空地，開始我們的野外自助餐......不知不覺，夕陽西下，我們只好依依不舍地和南郊說聲再見。

　　　　這位同學按照事情發(fā)展的順序記敘了春游的整個活動過程，線索清晰明了。仔細回憶一下，同學們好多記活動，事情的習作都采用了順敘，我們學過的許多課文也是這樣。還記得《花瓣飄香》嗎？它就是一篇典型的順序文章。

　　　　益智園

　　　　四、創(chuàng)新與實踐

　　　　1、《雪兒》這篇課文是從“我”的角度來寫的，那你能從雪兒的角度來敘述這件事嗎？現(xiàn)在，你就是雪兒，你是怎么受傷的，受傷后遇到了誰，你的傷又是怎么好的，最后怎樣？請你以“雪兒的自述”為題改寫這篇課文。

　　　　2、小動物是同學們的朋友，飼養(yǎng)過小動物嗎？同學們回憶一下自己喜愛的一種動物及自己與小動物之間所發(fā)生的事情，把它寫出來，以表達自己對小動物的喜愛之情。

　　　　練習2

　　　　（答案提示）

　　　　2、專4畫 垂8畫 隸8畫 北5畫

　　　　3、漂亮—美麗 也許—可能

　　　　奇異—奇特 展現(xiàn)—展示

　　　　4、（1）這架小飛機是張朋做的。

　　　　（2）“統(tǒng)一祖國”四個大字是小朋的哥哥寫的。

　　　　5、（1）李明同學是我們學習的榜樣。

　　　　（2）我會唱《中華人民共和國國歌》了。

　　　　（3）我們要保持教室的清潔。

　　　　6、有口無行：空說大話好話，實際上不照著去做，言行不一。

　　　　有求必應：只要有人提出要求，就一定答應。

　　　　有憑有據(jù)：說話在、做事有根據(jù)，不虛妄。

　　　　有如有終：做事堅持到底，有頭有尾，善始善終。

　　　　有志竟成：只要志向堅定，堅持不懈地干下去，就一定能夠取得成功。