教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　      一、導(dǎo)入新課

　　      1、（看地圖“長(zhǎng)城”“運(yùn)河” ）知道這是什么嗎？

　　      2、全名叫：萬里長(zhǎng)城，京杭大運(yùn)河。它們都是享譽(yù)世界的建筑奇跡。你們都了解長(zhǎng)城和運(yùn)河些什么嗎？

　　      3、今天我們就通過一首優(yōu)美的詩歌來進(jìn)一步了解感受。

　　      二、初讀指導(dǎo)

　　      2、教師檢查學(xué)習(xí)效果

　　      （2）出示詞語：

　　      駕駛 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造

　　       奇跡   詩篇   民族  綢帶  天堂杭州   嘉峪關(guān)

　　      三、理清脈絡(luò)

　　      四、品析詩歌（詩歌講究節(jié)奏、韻律、和強(qiáng)烈的感情色彩）

　　      （一）讀出節(jié)奏：指名讀   出示第一節(jié)節(jié)奏

　　             自讀第二節(jié)

　　      （二）讀出韻律：押韻     反復(fù)

　　      （三）讀出感情色彩：結(jié)合內(nèi)容理解

　　      3、出示長(zhǎng)城圖，讓學(xué)生看圖填空說話：

　　      萬里長(zhǎng)城坐落在＿＿，它就＿＿，彎彎曲曲，＿＿，非常＿＿。每隔一段，就有＿＿，那是為了＿＿。它是＿＿結(jié)晶，更是＿＿象征。

　　      連綿起伏：接連不斷。

　　      曲折蜿蜒：彎彎曲曲地向前延伸。

　　      奇異：奇特，特別。

　　      奇跡：想象不到的不平凡的事。

　　      不朽：永不磨滅。（例句：革命烈士永垂不朽。）

　　      5、補(bǔ)充介紹建造長(zhǎng)城的資料：秦始皇滅六國(guó)完成統(tǒng)一后，為了防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城予以修繕，連貫為一，稱“萬里長(zhǎng)城”，也叫秦長(zhǎng)城。明代也進(jìn)行了修繕，前后修筑18次，總長(zhǎng)6700千米，稱“明長(zhǎng)城”，是世界歷史上的偉大工程之一。譽(yù)為“世界八大奇跡之一”。

　　      6、學(xué)習(xí)“京杭大運(yùn)河”方法同前

　　      補(bǔ)充資料：京杭大運(yùn)河在隋朝時(shí)期開始大規(guī)模開鑿，由于它貫通南北，又稱“南北大運(yùn)河”，分為四段：江南河、邗溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠。乾隆皇帝七下江南，走的就是運(yùn)河水路。隨著運(yùn)河的誕生，運(yùn)河沿岸的港口、碼頭、城鎮(zhèn)，經(jīng)過世世代代勞動(dòng)人民的不懈努力和創(chuàng)造，日益興起和繁榮。

　　      7、運(yùn)河的壯觀和長(zhǎng)城的壯觀一樣嗎？

　　      （壯麗，雄偉）

　　      五、教學(xué)生字：蜒  創(chuàng)

　　           “折”與“析”辨析1、自學(xué)課文：

　　      （1）自由讀課文，畫出不理解的字詞，會(huì)寫田字格中的生字和課文詞語，把課文讀通順。

　　      （3）指名讀，注意糾正字音

　　      （4）讀文，糾正

　　      默讀課文，了解詩歌有幾節(jié)？分別寫了什么？

　　      采取多種形式反復(fù)練習(xí)朗讀，評(píng)讀

　　      1、畫出描寫長(zhǎng)城的句子

　　      2、你覺得長(zhǎng)城怎么樣？從哪里看出來？聯(lián)系上下文找全

　　      結(jié)合理解“連綿起伏”“曲折蜿蜒”“奇異”“奇跡”

　　      4、為什么不直接寫長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而要這樣進(jìn)行描寫？

　　      這是對(duì)長(zhǎng)城的贊美（有感情的朗讀）

　　      理解：不朽

　　      4、作者想表達(dá)的僅僅是對(duì)長(zhǎng)城的贊美嗎？（對(duì)民族祖先的歌頌）從哪里看出來？

　　      練習(xí)有感情朗讀：贊美、自豪

　　      7、看到運(yùn)河，你想說些什么？

　　      填空：美麗的京杭大運(yùn)河就 像＿＿，＿＿的水面上來往＿＿，兩岸是＿＿，一派＿＿景象。

　　      練習(xí)朗讀、背誦

　　      理解“譜寫”：寫作（樂曲等）