1、正確書寫本單元29個生字，結合語境理解詞語，用“究竟”、“漸漸”、“談笑風生”造句。

　　2、能復述課文《我應該感到自豪才對》，分角色朗讀《跟蹤臺風的衛星》。

　　3、學習《我應該感到自豪才對》、《水上飛機》和《跟蹤臺風的衛星》三篇童話擬人的寫作手法，以及其中的對話描寫。

　　4、學習運用比喻修辭手法，將事物寫具體寫生動。

　　5、結合課文學習8個成語《我應該感到自豪才對》，了解 “沙漠之舟”（駱駝）的精神。

　　6、口語交際說說廣告。

　　7、通過學習《我應該感到自豪才對》、《水上飛機》和《跟蹤臺風的衛星》，使學生了解一定的科普常識，激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學的志趣。

　　第14課《我應該感到自豪才對》作業設計目標

　　1、正確書寫本課9個生字，結合語境理解詞語。

　　2、能復述課文。

　　3、學習《我應該感到自豪才對》這篇童話的擬人的寫作手法，以及其中的對話描寫。

　　4、通過學習《我應該感到自豪才對》，了解駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的用處，樹立正確的審美觀。

　　經典作業設計案例

　　      作業設計設計意圖難易程度

　　            名稱特點用處

　　            駝峰 

　　            腳掌 

　　            睫毛 

　　      考察學生是否已經掌握駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的用處。（建議第二課時使用）

　　      ☆☆☆

　　      用第一人稱的方式，介紹駱駝的駝峰、腳掌、睫毛等在沙漠生活所發揮的作用。

　　      選擇合適的詞語填空。

　　      自豪 自卑 自信 自強 自尊 自負 自大 自立 自滿 自愛

　　      1、            他虛心好學，從不___________。

　　      2、            男兒當___________。

　　      3、            我___________能很好地完成這項任務，請你不用擔心。

　　      4、            我為自己是一個中國人而_________。

　　      5、            我很___________，總覺得自己干什么都不行。積累運用詞語。（建議第二課時使用）☆☆☆

　　      續寫故事《第二次相遇》

　　       考察學生是否已經掌握駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的用處的知識，同時學習用擬人手法、運用對話學寫童話。（建議第二課時使用）

　　      ☆☆☆☆

　　      仿照課文，選擇下面一種動物的身體器官，寫寫它的作用。

　　      1、螞蟻的觸角、眼睛

　　      2、小貓的耳朵、胡須、眼睛拓展課外知識，了解不同動物的生理構造有其作用。（建議第二課時使用）

　　      ☆☆☆☆

　　      以《我應該感到自豪才對》寫一寫自己。幫助學生挖掘自身優點和長處。（建議第二課時使用）

　　      ☆☆☆☆