一、導入新課

　　　1、同學們認識桑蘭嗎？（生：認識）誰能介紹一下桑蘭？（指名1~2名）同學們想不想看看桑蘭在賽場上的颯爽英姿呢？（生：想）

　　　2、師出示幻燈片，誰能說說看完圖片的感受（指名1~2）就是這樣一位曾經(jīng)為國家贏得無數(shù)榮譽的優(yōu)秀體操運動員發(fā)生了一次意外！

　　二、整體感知

　　　1、在這位優(yōu)秀的體操運動員身上究竟發(fā)生了什么意外呢？下面請同學們自由朗讀課文，邊讀邊想這個問題。

　　　2、（讀完）全班交流；

　　　3、（答完）師播放桑蘭受傷后的課件；

　　　4、課文是怎樣具體描寫桑蘭面對這天大的不幸的呢？請同學們在小組內互相找一找，讀一讀，劃一劃，把你找的讀給你的小伙伴聽。

　　　5、全班交流；

　　　6、桑蘭用自己堅強的意志，頑強的精神戰(zhàn)勝了困難，別人是怎么評價她的呢？你從課文中哪些地方看出來的？（拉格納森的話以及文章最后一自然段）

　　　　　過度語：桑蘭憑著自己堅強的意志和頑強的毅力以及她那積極另外觀的態(tài)度面對人生，她用微笑承受著一切，贏得了海內外認識的敬佩。得到了全世界人們的最高贊譽。

　　三、討論探究

　　　1、那么你對桑蘭是怎么評價的？

　　　2、雖然桑蘭離開了賽場，離開了她熱愛的事業(yè)，但是她并沒有灰心、氣餒，離開賽場之后，誰知道她又為殘疾人事業(yè)做了哪些貢獻？（引導：殘疾前：輝煌殘疾后：又做了哪些事——身殘志堅贏得了海內外人士的敬佩）

　　　3、為什么海內外人士對桑蘭都如此敬佩？

　　　　（1）小組交流；

　　　　（2）全班交流；

　　　4、你覺得桑蘭是個怎樣的人？

　　四、角色表演

　　　1、假如你在生活中遇到這天大的不幸你會怎么辦？

　　　2、如果你在生活中遇到這種身體有殘疾的人，你會對他說什么？

　　　　（1）小組交流；

　　　�。�2）全班交流；

　　　�。�3）評；

　　五、總結質疑

　　　1、今天我們認識了具有堅強不屈意志的桑蘭大姐姐，她為那些因為不幸而身患殘疾的人們做出了榜樣，同樣她也是我們學習的榜樣，學后你有什么收獲？

　　　2、收獲還真不少呢？你還想知道什么呢？

　　六、布置作業(yè)

　　　　查閱、搜集有關殘疾人堅強不屈戰(zhàn)勝一切的故事，同學之間進行交流。