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2009-06-09 11:49:24 下載試卷 標簽：成語 志愿案例
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作業設計
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設計意圖
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難易程度
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課文中出現了很多含有數字的成語，如千姿百態”“瞬息萬變”等，你能再寫出幾個嗎？
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學生積累含數字的成語。（建議第一課時使用）
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☆☆☆
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成語加法你會做嗎？
（）敲碎打+（）絲不茍=（）箭雙雕
（）鳴驚人+（）本正經=（）面三刀
（）顧茅廬+（）步登天=（）海為家
（）仙過海+（）氣呵成=（）牛一毛
（）霄云外+（）望無垠=（）萬火急
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按要求仿寫成語。
例：水流快——一瀉千里
變化快——瞬息萬變
看書快——（ ）
答題快——（ ）
時間快——（ ）
吃飯快——（ ）
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學生積累成語并理解成語意思。（建議第一課時使用）
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☆☆☆☆
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廬山的云霧還會有哪些樣子？還會有怎樣的變化？請你發揮自己的想象，畫一畫寫一寫。
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學生了解廬山云霧的千姿百態與瞬息萬變兩個特點后，發揮想象進行書面表達。（建議第二課時使用）
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☆☆☆☆
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學習課文第2、3自然段的寫法，以“蘇州的園林堪稱一絕。”為中心句寫一寫。
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了解課文的第2、3自然段是總分結構，學生通過仿寫，掌握圍繞總起句把內容寫具體的方法；同時激發學生對家鄉的熱愛和自豪之情。（建議第二課時使用）
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☆☆☆☆☆
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