教學目標：

　　1、能結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，并初步了解它們之間的關系。能夠準確地認讀鐘面上的時刻。

　　2、通過畫一畫、撥一撥、說一說等數學活動，培養(yǎng)學生觀察能力和解決問題的能力，形成良好的時間觀念，學會合理地安排時間。

　　3、在實際操作及有趣的課堂數學活動中體驗數學學習的快樂，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。

　　教學重點：正確地認讀鐘面上的時間

　　教學難點：了解時、分的關系。

　　教具準備：鐘面模型1個。

　　學具準備：每人一個小鐘面模型。

　　教學過程:

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　談話：2008年，在我國的首都北京將舉辦一次大型的綜合性運動會，吸引世界上眾多優(yōu)秀的運動員參加，你們知道這是一項什么運動會嗎？你們知道是幾時幾分申奧成功的嗎？2001年7月13日晚上10時零8分，（師將10時零8分這一時刻在鐘面上撥出）北京申奧成功這一時刻是值得我們每一個中國人為之驕傲和自豪的。在此我們一起為它歡呼吧!(用照像機攝下同學們歡呼的情景,并把此刻記下來,寫在黑板上.)

　　我們的生活離不開時間，這節(jié)課我們共同來進一步認識鐘面的有關知識。板書課題：   認識鐘面

　　二、探究新知

　　（一）認識鐘面

　　1、作品展示

　　昨天布置了同學們回家觀察生活中的鐘表并把鐘面畫一畫,畫好的同學請你們寫上你的名字,選幾位同學的作品貼在黑板上。

　　2、說一說。

　　①請上臺向大家介紹自己所畫的鐘面上都有些什么？

　　②除了鐘面上畫的這些，你們還知道有關鐘面上的知識嗎？（電腦出示一鐘面）比一比誰知道的多？

　　先進行小組之間的交流，再組織全班交流。

　　3、填一填：（根據說的內容，再結體鐘面，填一填。）

　　鐘面上有＿＿個大格，＿＿個小格。

　　時針走1大格是＿＿時。

　　分針走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。

　　時針走1大格，分針正好走＿＿圈。

　　1時＝＿＿＿分

　　課件驗證答案。

　　（二）學習認讀時刻

　　1、試一試

　　剛才認識了鐘面上的有關知識，下面我們來試試讀一讀這鐘面上的幾個時刻，看誰會讀出這個時刻。（電腦出示）

　　你能告訴大家你是怎樣讀出鐘面上的時間嗎？小組討論。

　　得出：認讀鐘面，要先看鐘面上時針走過幾，就是幾時，再看從12起分針走了幾小格，就是幾分，合起來就是幾時幾分。

　　2、說一說：黑板上畫的鐘面上的時間。

　　3、讀一讀：

　　（1）、課件出示畫面。

　　（2）、小組內說一說圖上的小朋友在什么時間做什么？

　　（3）、說一說自己做這些事情的時間。我們應該像這位小朋友一樣，按時做每一件事，養(yǎng)成好習慣。

　　4、連一連同學們連完后集體交流，后訂正。

　　5、游戲一：搶答認時課件出示

　　6、游戲二：撥一撥：同桌進行撥針游戲。1人撥時間，1人認時間，或者1人說時間，1人撥時間。

　　（三）、課堂總結

　　同學們，我們這節(jié)課是8時20分上課的，請你撥出來。到下課時是9時，請你撥出來。從上課到下課經過多長時間？在這40分鐘里，你有什么收獲呢？（學生談收獲）