教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書P66"有關(guān)10的加減法"

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。

　　2．通過精心設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程， 從而掌握10的加減法。

　　3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了10，也知道了它底組成，現(xiàn)在我們利用已經(jīng)學(xué)過的知識來做游戲，好嗎？

　　1：對口令游戲

　　師：我出1……，生："我出9"（同時出示9的數(shù)字卡片）；師生："1和9組成10"……

　　2：拍手游戲：師先拍6下，生接下去拍。

　　二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

　　師：剛才我們利用10的組成做了兩個游戲，看來小朋友對10的組成掌握得真不錯，這節(jié)課，我們就利用10的組成來學(xué)習(xí)10的加減法。（出示課題）

　　1、出示圓圈圖：9個   ，1個   。

　　師問："小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎？"

　　生答：

　　（1）有9個藍(lán)○，1個紅○，合起來是10個○：9+1＝10

　　（2）有1個紅○，9個藍(lán)○，合起來是10個○：1+9＝10

　　（3）有10個○，拿走9個藍(lán)○，還剩1個紅○：10-9＝1

　　（4）有10個○，拿走1個紅○，還剩9個藍(lán)○：10-1＝9

　　（學(xué)生說完，多媒體出示4道算式）

　　根據(jù)圓圈圖，同桌間列算式。并說說你是怎么想的？

　　2、多媒體出示小花圖，7盆紅花，3棵綠樹。

　　師問：小朋友，你們會說這個圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？

　　四人分組討論，并請一組將算式寫出來：

　　3+7=10  7+3=10  10-3=7  10-7=3

　　學(xué)生齊讀一次。

　　3．多媒體出示小旗圖，6面紅旗，4面藍(lán)旗。要求：學(xué)生獨立完成

　　4．想一想

　　出示：5+5＝□    10-5＝□  請全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。

　　5、小結(jié)：剛才我們利用10的組成學(xué)了10的加減法，小朋友學(xué)得真不錯！我們一起來學(xué)一首湊十歌（多媒體出示湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。師生邊拍手邊念，學(xué)生自主表演）

　　三、趣味練習(xí)、鞏固新知

　　1、游戲"找朋友"：用數(shù)字卡片組成10。

　　如：學(xué)生扮成小蜻蜓："我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是卡片2，誰是我的好朋友？""我是卡片8，我是你的好朋友，"兩人合："2和8組成10"……接著，小貓、小兔、小猴等都找朋友。

　　2、同桌合作玩骰子

　　一個人骰子  ，另一個人根據(jù)他的一個點子數(shù)說出有關(guān)10的加減法，然后互換。

　　3、填空：我能行，看看誰寫的多！

　　（   ）+（   ）=10     10-（    ）=（    ）

　　讓學(xué)生自己填在作業(yè)紙上，在交流評比誰填的多，引導(dǎo)學(xué)生的有序思維

　　4、創(chuàng)設(shè)情境用數(shù)學(xué)

　　小明家來個10個好朋友，他要拿出蘋果請小朋友吃，這里有幾盤蘋果，里面有不同的蘋果數(shù)，他可以怎么拿？請四人小組討論。

　　四、總結(jié)

　　小朋友，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你還有不懂的地方嗎？希望小朋友會數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，使自己變得越來越聰明！