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2009-06-09 09:07:46 下載試卷 標簽:復習 學習方法 填報指導
教學目標:
1、經歷觀察、對比,能把學過的計算方法,轉化成5,4,3,2加幾的計算方法。
2、會正確熟練地計算5,4,3,2加幾。
3、通過學習,養成認真觀察的習慣,初步具有簡單的推理能力。
教學關鍵:引導學生聯系前面已經學過的方法,特別是交換加數位置的方法,進行5432加幾的20以內的進位加法。
教學過程:
一、復習準備
1、口算
9+5= 9+3= 8+5= 8+3= 9+4=
9+2= 8+4= 7+5= 6+5= 8+6=
2、出示:8+9=?讓學生口算說思考過程,師板演。
3、談話:我們已經學會了9、8、7、6加幾的進位加法,今天我們要用學過的知識來學習5、4、3、2加幾(板書課題)
二、合作學習,探究新知
1、出示5+7=,同桌合作學習
(1)請你們說一說這道題怎樣想能很快說出得數?
用湊十法(多媒體演示 5 + 7 = 12 )
5 2
10
用交換加數的方法
(2)指導:小朋友在計算時喜歡哪種方法并能正確計算,就選擇那種方法。
2、小組合作,探究5+8 4+8 3+9
(1)學生分析每道題的算法,
(2)匯報不同的算法,師板書
3、在20以內進位加法除了剛才的幾道,5加幾,4加幾,3加幾,2加幾的題還有幾道?(生答出示5加幾:5+6 5+7 5+8 5+9
4加幾:4+7 4+8 4+9
3加幾:3+8 3+9
2加幾:2+9)
4、學生搶答匯報以上得數
5、小結
三、鞏固反饋
1、對照練習
8+3= 9+2= 6+5= 9+3= 7+6=
3+8= 2+9= 5+6= 3+9= 6+7=
2、看圖列式(圖片:0001)
3、先說得數,再寫算式
2 3 3
4
+9 +8 +7
4 5 4 5 5
四、全課小結
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