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5, 4, 3, 2加幾

2009-06-09 09:07:46     下載試卷     標簽:復習 學習方法 填報指導

  教學目標:

  1、經歷觀察、對比,能把學過的計算方法,轉化成5,4,3,2加幾的計算方法。

  2、會正確熟練地計算5,4,3,2加幾。

  3、通過學習,養成認真觀察的習慣,初步具有簡單的推理能力。

  教學關鍵:引導學生聯系前面已經學過的方法,特別是交換加數位置的方法,進行5432加幾的20以內的進位加法。

  教學過程:

  一、復習準備

  1、口算

  9+5=     9+3=    8+5=     8+3=       9+4=

  9+2=     8+4=    7+5=     6+5=       8+6=

  2、出示:8+9=?讓學生口算說思考過程,師板演。

  3、談話:我們已經學會了9、8、7、6加幾的進位加法,今天我們要用學過的知識來學習5、4、3、2加幾(板書課題)

  二、合作學習,探究新知

  1、出示5+7=,同桌合作學習

  (1)請你們說一說這道題怎樣想能很快說出得數?

  用湊十法(多媒體演示   5     +     7    = 12    )

  5      2

  10

  用交換加數的方法

  (2)指導:小朋友在計算時喜歡哪種方法并能正確計算,就選擇那種方法。

  2、小組合作,探究5+8  4+8   3+9

  (1)學生分析每道題的算法,

  (2)匯報不同的算法,師板書

  3、在20以內進位加法除了剛才的幾道,5加幾,4加幾,3加幾,2加幾的題還有幾道?(生答出示5加幾:5+6  5+7  5+8  5+9

  4加幾:4+7  4+8  4+9

  3加幾:3+8  3+9

  2加幾:2+9)

  4、學生搶答匯報以上得數

  5、小結

  三、鞏固反饋

  1、對照練習

  8+3=         9+2=          6+5=        9+3=           7+6=

  3+8=         2+9=          5+6=        3+9=            6+7=

  2、看圖列式(圖片:0001)

  3、先說得數,再寫算式

  2          3                    3

  4

  +9                         +8                       +7

  4           5              4            5        5

  四、全課小結

  這節課你有什么收獲?

來源:網絡

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