教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊《數學》P38

　　教學目標：

　　1．了解100以內數的排列順序。

　　2．通過尋找100以內數目表的排列規律，活躍思維，開闊思路，提高興趣。

　　教學重點：了解100以內數的排列順序。

　　教學難點：尋找100以內數目表的排列規律。

　　教學過程：

　　一．復習知識和導入新課

　　1．一個數的十位上是8，個位上是5，這個數是幾？

　　2．一個數的百位上是1，十位和個位都是0，這個數是幾？

　　3．68里的"6"在（ ）位上，表示（ ）個（ ）；"8"在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。

　　4．9是（ ）位數，82是（ ）位數，100是（ ）位數。

　　二．填寫和尋找100以內數目表的規律

　　1．出示空白表格，看看這張表中有什么？有多少個？你怎么知道的？（學生自由發言，討論比較最好的方法。每行有10個格子，一共有10行，就是10個十，也就是100）

　　2．出示例七的數目表。

　�。�1）出示第一行：看到第一行的幾個數，你想到了什么？（填什么？填的數是什么數？）按單數和雙數，一位數和兩位數讀一讀。思考：一位數大還是兩位數大？

　　找出第一行中最大的一位數和最小的一位數。

　�。�2）是不是所有的兩位數都比一位數大呢？繼續學習。

　　出示第二行：比較一下，第二行已知數和第一行已知數有什么不同的地方？（單雙、10以內和20以內）在第二行填上那些數？讀一讀第二行。

　�。�3）出示斜行的數22、33、44、55、66、□、88、99。

　　提問：看看這些數有什么特點？少了哪一個數？（填上77。）77的個位上和十位上的表示的意思相同嗎？

　　同桌說說其他數的組成。

　�。�4）出示28、37、46、55、64、73、82、91。請讀一讀并觀察這些數有什么特點？（個位和十位分別看）

　�。�5）通過這兩行交叉的數，你還可以看出什么？

　　3．按照數的順序，填完數目表缺少的數。你還能在表里找出哪些有趣的規律呢？涂上顏色后再找規律。

　　4．觀察數的特點：一位數有多少個？兩位數有多少個？（你怎么知道的？兩位數中最大的數和最小的數是什么？）三位數有多少個？

　　5．提問：是不是所有的兩位數都比一位數大？100是三位數中最大的還是最小的，為什么？

　　6．搶答：第4行第8個數是幾？第8行第6個數是幾？55前面一個數是幾，后面一個數是幾？有一個數，比67大3，這個數是幾，在第幾行第幾排？

　　7．小結：同學們通過觀察和填寫數目表，對數的順序有了進一步了解。這就是我們這節課的第一個問題數的順序。（板書：數的順序）

　　三．鞏固練習

　　1．聰聰吹泡泡(見課件)

　　2、按照數的順序填數。（練習八的7題，見課件）

　　獨立完成，集體訂正。（第2個規律是增加5，第3個規律是減少10。）

　　3．難住了小貓，你會填嗎？（練習八的第1題，見課件）

　　顯示課件

　　[平陽縣中心（實驗）小學      課時錦囊開發小組提供]