教學內容：

　　義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總復習

　　教學設計：

　　一年級的兒童對數學學習有著濃厚的興趣，但是100以內的加減法復習是比較枯燥的學習內容，尤其是反復單調的練習很容易使學生厭倦。因此這節課我完全采取游戲的方式，讓學生從游戲中復習100以內的加減法，同時從中感覺到學習的快樂，真正做到寓教于樂；并采取比賽的形式使學生之間加強團結與合作，有集體榮譽感；讓學生從活動中培養計算、操作、觀察等多方面的能力。

　　教學目標：

　　1、通過對100以內的加減法進行回憶整理，讓學生體驗分類總結，歸納整理的方法。

　　2、學生進一步掌握100以內整十數加、減整十數與兩位數減一位數和整十數的計算方法，加深對其計算方法的理解。

　　3、通過生動有趣的"數學樂園"的活動，使學生充分感受數學與日常生活的密切聯系，學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養數學意識。

　　教學重、難點：

　　將知識融入游戲中，在玩中學，學中玩。

　　教學準備：

　　(課件 )、卡片、學習紙。

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　師：同學們，今天翁老師要領你們去數學樂園。那里可漂亮了，有青青的草，紅紅的花，還有好多的數字娃娃和小朋友在里邊做游戲，可好玩了！你們愿意去嗎？（出示課件 ）看，這里就是數學樂園，漂亮嗎？想不想去里面看看，闖闖關？

　　二、活動：數學樂園闖關

　　第一關：闖數學迷宮

　　1、出示題目：

　　24+7　　　 26+60　　　  48+9　　　38+4

　　40+25　　   11+7　　   56+3　　　29+50

　　師：首先要去的是數學王國的第一站(數學迷宮)。在這個迷宮里面藏著一些數學題，（課件出示題目 ）答對了，才能知道正確的方向。下面請四人小組合作，把出現的數學題解答在每一張卡片上，比一比看哪個組最先走出迷宮。做好準備了嗎？（請最快的一組來回答。繼續前進！）全都做對的小組請舉手，你們都可以走出迷宮了。

　　2、分類：下面請大家仔細看看我們剛才解答的這8道題，跟小組的小朋友說一說，你發現了什么？（學生說：加法）

　　那你們能把這些算式分分類嗎？小組合作分一分。（課件出示學生分類的情況 ）（板書：兩位數加一位數、進位加、不進位加、兩位數加整十數。）

　　3、比較：這些算式他們的計算方法有什么異同嗎？

　　總結：相同數位上的數相加。

　　4、小結：小朋友真會動腦筋，找出了這么多種分法。

　　第二關：設數學迷宮。

　　1、提出要求。

　　師：剛才我們一起進行了加法的有關練習，這一單元我們還學習了減法，減法這一部分和加法有些相似，怎樣總結呢？翁老師要把這個任務交給小朋友們自己完成，有信心嗎？

　　（課件出示題目 ）四人小組合作完成。

　　2、小組活動。

　　3、匯報并集體訂正。

　　4、口算：重點說說37-8的口算方法。

　　第三關：迷宮接龍

　　（課件出示題目 ）小組合作，每組的第一人做第一步，第二人做第二步，6人完成。如此按序下去，比一比，看哪一組最先走出迷宮？

　　第一組

　　22+6(   )+20(   )+7(    )-10(    )+7(     )-9(     )

　　第二組

　　76-10(   )-8(   )+7(    )-30(    )+6(     )-9(     )

　　第三組

　　46+8(   )-20(   )+50(    )-9(    )+5(     )-4(     )

　　第四組

　　25+7（  ）-20（  ）+40（  ）-8（  ）+6（  ）-5（  ）

　　第四關：智力大沖浪

　　（課件出示 ）花園里有8只蝴蝶和16只蜻蜓，根據這兩個信息，你能提出哪些數學問題，完成數學書第99頁第7題。

　　第五關：樂翻游樂場

　　今天，我們班的小朋友特別會動腦筋，所以翁老師要帶大家去游樂場玩，你們想去嗎？（課件出現游樂場圖和價錢 ）誰能當小導游，給大家介紹一下每個項目的票價？

　　飛機：每人17元

　　碰碰車：每人25元

　　滑滑梯：每人8元

　　過山車：每人40元

　　太空船：每人11元。

　　師：有這么多好玩的地方，但是每人只有一張50元的游樂券，（出示）把你最喜歡玩的項目打上"√"，再算一算用去了多少錢，可以和小組同學商量一下。（討論）

　　師：看到你們玩得這么開心，翁老師也想玩過山車和太空船。（出示）行嗎？為什么？

　　三、總結：今天， 我們一起游玩了數學王國，你們有什么收獲呢？

　　師：這節課在同學們的合作下，我們共同歸納和整理了100以內的加減法。在以后的復習中，大家可以應用今天學的方法自己整理。老師希望人人做個有心人，相信你在學習道路上會開辟出一片新天地。

　　2005、1