學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 第二冊"解決問題"（P72-73）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)際操作能力及初步分析和推理能力。

　　3、通過操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

　　3、讓學(xué)生經(jīng)歷自己提出問題、自己解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

　　4、生活情境的模擬教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到生活數(shù)學(xué)無處不在，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解并解決一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　學(xué)習(xí)過程:

　　一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊

　　1、看一看

　　師：你看到這副畫，想說什么？

　　生：一和    同樣多。

　　師：你怎么知道是同樣多？

　　生1：   有5個(gè)，    也有5個(gè)。

　　生2：   和    一個(gè)一個(gè)可以相對的。

　　師：小朋友都回答的非常好，給你們小組各加一顆五角星。（學(xué)生回答對了問題教師要及時(shí)給該小組加五角星。）

　　2、擺一擺

　　請小朋友們拿出你們的學(xué)具，第一行擺5個(gè)  ，第二行擺7個(gè)

　　看著你擺的圖，誰能提數(shù)學(xué)問題。

　　生1：    比    少幾個(gè)？

　　生2：    比    多幾個(gè)？

　　師：同學(xué)們真聰明。今天咱們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)這種求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問題。板書課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，少幾

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)

　　師：今天森林里在召開動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，老虎大王邀請我們小朋友去當(dāng)裁判，大家想不想去，好！那我們一起去看看他們在比賽哪些項(xiàng)目？

　　1、跳繩比賽

　　小白兔和小貓?jiān)诒荣愄�繩，我們看看誰能贏？

　　小白兔比小貓多跳了  下？

　　小貓比小白兔少跳了  下？

　　2、采松果

　　兩只松鼠在比賽采松果，哪只松鼠采的更多呢？

　　3、釣魚比賽

　　三只小貓每人拿了一只水桶，一根魚竿，你猜它們在比賽什么？

　　對在比賽釣魚，它們可認(rèn)真了？我們趕緊去看看！

　　看著這幅釣魚圖，你能提出哪些問題？小組比賽，哪一組問題提的多，答的好，就能獲"星級(jí)小組"！

　　小組討論匯報(bào)情況，教師及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)。

　　三、自評總結(jié)

　　現(xiàn)在我們來看看各小組得到了多少五角星，哪一組最少，哪一組最多？

　　你根據(jù)各小組的五角星能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　如：第一組  第二組   第三組  第四組

　　生：第一組比第二組少1個(gè)；第四組比第三組多個(gè)，比第1組多2個(gè)……

　　四、課堂作業(yè)

　　P73做一做