教學目標：

　　1、通過學習“語海拾貝”，糾正錯別字，積累詞匯，練習寫字。

　　2、完成“閱讀欣賞”，了解林則徐虎門銷煙的愛國事跡，理解文章內容。

　　3、完成“口語交際”與“習作”，講愛國英雄的故事，并把它寫下來

　　重點難點：

　　1、學習“閱讀欣賞”，了解林則徐虎門銷煙的愛國事跡，理解文章內容。

　　2、完成“口語交際”與“習作”，講愛國英雄的故事，并把它寫下來

　　教學準備：

　　課件。

　　活動前布置學生搜集有關愛國英雄的故事。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、語海拾貝。

　　（一）、學習有趣的漢字。

　　1、學生讀漢字。

　　2、注意哪些字不能多一筆，哪些字不能少一筆。

　　3、練習正確書寫。交流所知道的容易錯的字。

　　（二）、學習詞語超市。

　　1、課件出示詞語。

　　2、學生輕聲讀，齊聲朗讀。

　　3、找出文中描寫色彩和聲音的詞，用鉛筆填在文中的橫線上。

　　（三）、學習“寫字板”。

　　1、學習練習在田字格中寫字。

　　2、組內交流、評議。

　　二、閱讀欣賞。

　　1、學生自由閱讀。

　　2、教師范讀正音。

　　3、理解重點詞語，掃清障礙。

　　4、合作探究、交流、理解課文內容。

　　A、從哪里可以看當時民族危機嚴重？（19世紀以后，中國的白銀像流水一樣流看到了英國殖民者的口袋里。）

　　B、從哪些地方可以看出出林則徐是一位熱愛祖國的民族英雄？

　　C、林則徐虎門銷煙有什么意義？

　　5、講一講愛國英雄林則徐的故事。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、提出口語交際的要求：

　　自古以來，愛國英雄的故事不勝枚舉，如精忠報國的岳飛，寧死不屈的文天祥等等。不只是在戰場上，在外交、經濟建設、科學研究等領域，甚至文學上，也有杰出的愛國人物，他們都有功與國家，同樣值得我們尊敬、學習。這次口語交際，就讓我們把搜集到的有關愛國英雄的故事，講給同學們聽聽。

　　三、口語交際指導。

　　1、認真思考題意。

　　2、確定要說的內容。

　　3、確定要說的方式。

　　4、組內交流。各小組推選代表在全班交流。

　　5、認真聽別人講，可以補充或提出問題。

　　四、提出習作要求：在口語交際的基礎上，把所講的愛國英雄的故事寫下來。內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫完后自己認真讀一讀，改一改。

　　五、進行習作指導。

　　1、根據搜集的資料，確定習作的對象。

　　2、精心篩選，確定習作的內容。

　　3、寫的時候要按一定的順序來寫。先寫事情的起因，再寫經過，最后寫結果。經過部分要作為重點寫。特別注意的是，寫時要抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等。

　　4、寫完后自己認真讀一讀，進行修改。

　　第三課時

　　教學過程：

　　一、學習寫毛筆字中的“豎彎”、“豎彎鉤”。

　　1、指導看課本上的筆畫，進行比較。“豎彎鉤”是在“豎彎”的基礎上，在尾部帶一鉤尖。

　　2、講解寫法，教師示范。

　　豎彎：起筆同豎，行筆稍微輕，中段彎處更輕，形要圓，后段成橫勢，收筆回鋒，要圓收。

　　豎彎鉤：在豎彎的基礎上，順勢向右偏上輕按，然后回鋒豎直向上出鉤。

　　3、學生在課本上描紅。

　　4、學生在米字格中練習書寫。

　　二、小結：要區別兩中筆畫的形及寫法。