教學目標：

　　1、學會本課8個生字，會認5個生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、在反復朗讀的基礎上理解課文的內容，懂得夏天季節的美好，體會課文表達的情感。

　　教學重點、難點：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。

　　教學準備：

　　生字卡片、課件。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課。

　　師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動嗎？想想看，當我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事啊！今天，我們學習的課文講的就是夏天的事。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。

　　2、自讀課文。

　　A、畫出不認識的生字詞。

　　B、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。

　　C、借助工具書，弄清字音、字義。

　　三、學習課文生字、新詞。

　　1、指名認讀生字卡片，讀準字音。

　　2、重點指導容易讀錯音的字：蟬、采、量、哪、棗。

　　3、記憶字形。

　　A、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。

　　B、分析重點生字。

　　4、出示認讀字卡，指名認讀，然后集體認讀。

　　四、再讀課文，理清課文條理。

　　1、快速閱讀課文，標出節數。

　　2、說說每小節各寫了什么。

　　3、學生自由交流、匯報。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習聽寫生字。

　　二、精讀課文，指導感悟。

　　第一節

　　1、抓住美的景色，指導欣賞。

　　課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？

　　2、抓住美的語言，朗讀感悟。

　　A、教師范讀課文，學生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。

　　B、學生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會。

　　C、學生自由朗讀，數數有幾句話？每句寫了什么？

　　D、指導朗讀重點詞句。

　　“夏天好，白云纏在半山腰。”要重讀，體現家鄉景色美。

　　“今天的收獲真不�。喊�，土壤礦石……一書包。”要帶著欣喜的感情讀。

　　第二節

　　1、自由練讀。

　　2、聽同學朗讀。

　　3、找好詞好句反復讀。

　　4、小組齊聲表演讀。

　　5、解說，用自己的語言介紹這一節從哪些方面寫出夏天好？

　　學生自學第三節

　　1、有感情地朗讀最喜歡的句子。

　　2、全班齊讀整節詩。。

　　3、自學匯報。

　　夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風輕輕吹，星星亮閃閃……

　　三、指導背誦。

　　1、學生看文聽老師背誦。

　　2、聽老師提示，練習背誦。

　　第一節：夏天好，白云……今天

　　第二節：夏天好……風吹日曬……啊，鋼筋

　　第三節：夏天好……你講……啊，涼風習習……

　　3、傾聽同學背誦，回憶印證。

　　4、全班齊背。

　　四、實踐活動。

　　畫一畫自己的家鄉夏天的景色，介紹家鄉夏天景色的特點。

　　板書：

　　21、夏天好

　　白云纏山腰蟬兒叫標本采集多

　　夏天：好洗澡好睡覺鍛煉身體好好

　　晚風吹星星閃故事講得好