教學目標：

　　1、正確流利地朗讀課文，學習課文部分生字詞語理解跟蹤、盯、監視、泄氣等詞語的意思。

　　2、感知課文主要內容，學習課文一二兩小節。

　　教學準備：搜集臺風錄象，自制多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、揭題。同學們今天我們一起學習一篇新的課文。板書課題  指名讀題

　　2、這個題目挺有意思的，短短的7個字包含著三個詞語，你能看出來嗎？

　　3、根據學生的回答理解跟蹤，分析“跟蹤”字形書空；  播放臺風錄象、介紹衛星。課文是向我們介紹衛星的什么本領呢？（課文介紹的是衛星跟蹤臺風的本領）

　　4、衛星是怎樣跟蹤臺風的？我們一起來讀讀這個故事。

　　二、初讀課文，感知主要內容

　　1、自讀課文，要求讀準字音，讀順句子，并標上小節號。

　　2、分小節指名讀課文相機正音

　�。�預設：“盯”是后鼻音，和“望”區分，理解“監視”是嚴格地注視，“盯、望、監視”都有看的意思但又有區別。“泄氣”結合自己生活實際理解，指一副無精打采、垂頭喪氣的樣子。

　　3、利用小朋友喜歡讀故事的心理換形式讀，（指名兩個小朋友輪讀，最后一小節齊讀）為什么這樣讀呢？里面有個小秘密。邊聽邊想

　　4、讀完課文后交流發現，明白課文1到7小節是通過對話的形式講了衛星是怎樣跟蹤衛星的，最后一小節告訴了我們故事的結果。

　　5、聰明的小朋友愿意接受挑戰嗎？誰能用一句話把故事的經過和結果連起來說一說。

　　6、引導學生用簡潔的語言概括課文主要內容。（在臺風剛開始形成的時候，衛星就緊緊地盯上了它，后來臺風垂頭喪氣地走了。）

　　三、學習課文一二小節。

　　1、臺風走的時候垂頭喪氣、無精打采，那它來的時候是怎樣的德行呢？出示第一小節內容

　　2、學生交流（教給學生方法讓他們能結合文中的句子談感受）

　　3、指導朗讀第一小節

　　4、面對臺風的蠻橫無理，小衛星有沒有害怕呢？出示第二小節內容

　　5、讓學生讀文后交流小衛星是自信從容的。

　　6、“哈”這個詞在這兒表示的是小衛星笑的詞，大多數時候我們都喜歡用上“……”，換上省略號小朋友讀一讀，你有什么感受？（黃上省略號小衛星就像臺風一樣顯得有些狂妄自大，而文中的小星星是謙遜有禮的）

　　7、指導讀好小衛星說的話。

　　8、是啊，面對氣勢洶洶的臺風，小衛星一點兒不害怕，你看，它還敢跳到前面來對臺風說話呢�。▽⑻崾菊Z提到前面讓學生進行說話練習）它還可以這么說（將提書語放在后面讓學生進行說話練習）

　　9、小結。在臺風剛開始形成的時候，衛星就緊緊地盯上了它，后來衛星和臺風之間又是怎樣斗智斗勇的呢？精彩還在后面，下節課我們繼續學習。

　　四、學習生字詞

　　1、自由讀一讀書后的生字，用手寫一寫，哪些字詞在寫的時候特別需要注意呢？

　　2、學生用鋼筆描紅

　　五、作業

　　1、練習朗讀課文

　　2、搜集有關衛星的資料