《放飛蜻蜓》教學反思

　　這篇課文雖然普通但文中可愛的字詞卻飽含情感，是學生真情的流露。

　　我抓住“學生懂得哪些蜻蜓的知識”和“陶行知給學生講了哪些蜻蜓的知識”這兩個問題展開教學。通過文本知道蜻蜓的特點和作用，讓學生明白蜻蜓是益蟲，再交流學生課外搜集的材料，讓學生對蜻蜓有更深的了解。

　　隨后，又讓學生找找描寫陶行知說話時的神態(tài)和動作的詞語，學生很準確地找出來，詞語理解后再到對句子的朗讀和感悟，感受陶行知的諄諄教誨，這部分還可以。但讓學生找表現(xiàn)孩子特點的詞句時，卻沒有想象中的那么好，可能這時學生的注意力有些分散。要求是找詞句，可學生把整段文字都讀出來，也未能及時指出，這也是在備課的過程中疏忽的。

　　興趣是學生在學習過程中最為重要的內(nèi)部動力。老師要設法去調(diào)動他們的興趣，不斷讓他們感受學習的樂趣。只有這樣才能提高語文課的教學效果。這篇課文是一個故事,教學時沒有把握好,氣氛較嚴肅,課上學生的積極性沒能很好地調(diào)動,這也是我要思考的,請老師多多指出存在問題