【教學要求】

　　　　　1、讀懂例文，學會發表自己的看法。

　　　　　2、認真觀察圖畫，結合已有的知識，說說對不良現象的看法，并發出合理的倡議。

　　　　　3、在練說的基礎上，把自己的想法和建議寫下來。

　　　　【教學重點難點】

　　　　　重點：能發表自己的看法，并把它寫下來。

　　　　　難點：努力使別人接受自己的觀點，有理有據，有情地表達自己的觀點。

　　　　【課前準備】

　　　　　1、例文錄音。

　　　　　2、簡單的課件。

　　　　【教學過程】

　　　　一、說話導入

　　　�。ㄕn件顯示：一只又一只小蜻蜓在低空快樂地飛翔、捉蟲）小朋友，你看，這些是什么？它們在干什么？請你用一兩句完整的話來說說，看誰說得準確，說得可愛。

　　　　二、讀懂例文

　　　　1、（課件顯示：有幾個小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在小朋友的網兜里撲扇著翅膀掙扎）小朋友，快看，災難忽然就降臨在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那被捉住的小蜻蜓現在怎樣了？

　　　　2、我們再來聽聽，它們會說些什么？

　　　　　提供提示語：

　　　　　　有的絕望地說______________________

　　　　　　有的憤怒地說______________________

　　　　　　有的不解地問______________________

　　　　　　有的痛苦地說______________________

　　　　3、望著眼前的情景，小朋友，你們有什么想法？

　　　�。�1）說給小組的同學聽。

　　　�。�2）指名說。

　　　　4、讀讀例文。

　　　　一天，夏志成同學看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前勸阻。他又想，好多同學不知道蜻蜓是人類的好朋友，于是他給報社投了一篇稿子，把自己所了解的知識和想法都寫了出來，告訴大家。

　　　�。�1）學生自由讀。

　　　�。�2）指名朗讀。

　　　�。�3）師生交流。

　　　　三、指導練寫習作。

　　　　1、（課件顯示書上的背景圖：①一個老頭兒在捕捉和叫賣青蛙；②青蛙捉蟲的畫面。）小朋友，你能用自己的話把剛才看到的情況說一說嗎？

　　　　2、面對此情此景，你有什么樣的想法呢？讓我們再來看看那些不幸遇難的小青蛙吧！讓我們再來看看小青蛙捉蟲時的風采吧！請小朋友暢所欲言，把你想說的，想譴責的，想號召的，全都表達出來！

　　　　①說給小組的成員聽。

　　　　②指名大組交流。

　　　　3、學生練寫草稿。

　　　　4、師生評議。

　　　�、偻�桌互讀互評。

　　　　②學生再修改。

　　　�、弁扑]好作品大組交流、評議。

　　　　5、學生謄寫習作。