20、 恐龍
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的類型及外形特點。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。領(lǐng)悟課文是怎樣把恐龍的特點寫具體的。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。
4、用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等幾種說明方法介紹自己喜歡的一種恐龍。
二、教學(xué)重點和難點
重點：1、通過對課文內(nèi)容的理解，了解恐龍的類型及外形特點。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。領(lǐng)悟課文是怎樣把恐龍的特點寫具體的。
2、復(fù)述課文。
難點：用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等幾種說明方法介紹自己喜歡的一種恐龍。
三、教學(xué)時間 三課時
四、教具準(zhǔn)備
1、生字詞卡片
2、恐龍有關(guān)圖片和資料的課件一份
五、教學(xué)板書： 20、恐龍
種類 多
形態(tài) 千奇百怪
吃食
卵生
六、作業(yè)：
課內(nèi)：1、描紅生字。 2、抄寫詞語。 3、練習(xí)（聽寫詞語、小練筆）
課外：1、朗讀、復(fù)述課文。 2、收集恐龍資料。 3、讀《新補充閱讀》上的助讀課文。 4、完成練習(xí)冊上的部分題目。
第一課時
一、教學(xué)重點
1、學(xué)會本課10個生字，會讀，會寫、會認(rèn)，五個二會字掌握。
2、初步了解恐龍的種類。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)難點
1、理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
三、教學(xué)過程
（一）揭示課題
1、兩億年前，在地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行類動物，他們主宰著當(dāng)時的地球，請同學(xué)們猜一猜，是什么動物？那就是——恐龍，（板書課題，齊讀）。
2、當(dāng)看到這個題目時，你知道恐龍的有關(guān)知識嗎？你還想知道些什么？今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。
（二）初讀課文，解決字詞
1、自學(xué)生字詞
現(xiàn)在請同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學(xué)生自讀，教師巡視）。
2、檢查自學(xué)效果
出示生字：
yì màn diào jiàn xing wéi měng chǐ bǐ mí
億 漫 吊 劍 型 畏 猛 齒 匕 謎
指導(dǎo)：
“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認(rèn)讀音節(jié)
“漫”的部首為“三點水”與水有關(guān)，字形辨析慢緩慢漫彌漫
“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關(guān)
“畏”，錯誤可能多一撇
“型”，后鼻音
“猛”為“反犬旁”，與動物有關(guān)，后鼻音
“齒”翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)
“匕”，第三聲
“謎”言字旁謎語用口述
齊讀生字，并完成課后第2題
3、你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。（教師在學(xué)生不理解的情況下進行指導(dǎo)）
漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。
輕型：（機器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。
神秘：高深莫測。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。
鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動物。
消失：逐漸地減少以至沒有。
龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。
望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。
展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。
齊讀詞語。
