一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：初步認(rèn)識鐘表的面，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中通過交流、合作、學(xué)會認(rèn)讀整時。初步建立時間觀念。

　　能力目標(biāo)：通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識。

　　情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教 具：自制課件，實(shí)物鐘。

　　學(xué) 具：每人一個學(xué)具鐘。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法；

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家請來了一位好朋友，想知道他是誰嗎？藍(lán)貓給大家?guī)�來了幾個謎語，請在家猜一猜。猜猜它是誰？

　　2、鐘表王國的兄弟姐妹可多呢，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示各種不同的鐘表）

　　3、喜歡這些鐘表嗎？那我們現(xiàn)在就和他們交朋友吧�。ò鍟�課題）

　　4、你已經(jīng)了解了有關(guān)鐘表的哪些知識？你還想和小伙伴交流有關(guān)鐘表的哪些知識？（學(xué)生自由說）

　�。ǘ�）聯(lián)系生活，感知鐘表面。

　　請同學(xué)們拿出你們的鐘表，仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么？請你用你自己喜歡的方式向你的同桌交流你對鐘表面的認(rèn)識情況。

　　學(xué)生匯報（得以下答案）：①有1～12個數(shù)字（點(diǎn)擊閃爍）。②有2根指針，長針和短針。（點(diǎn)擊閃爍），配有畫外音：我的身子長，我叫分針，我的身子短，我叫時針。③若有學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)時針和分針走的方向是一樣的，課件就演示。

　�。ㄈ�）依托經(jīng)驗(yàn)，自主探究，認(rèn)讀整時、半時。

　　1、剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘表的面，那鐘面上所表示的時間又該怎樣認(rèn)呢？請同學(xué)們看圖：

　　（1）（出示課件4）圖上的小朋友在做什么？她幾點(diǎn)起床的？你是怎么知道的？

　　（2）7點(diǎn)怎么表示？平時我們說的"幾點(diǎn)"是口頭語，正確的書面用語是"幾時"板書：7時。這是整時的第一種表示方法。

　�。�3）桌子上放的是什么？電子表上是怎么顯示的是幾時？你在哪還見過這樣的表現(xiàn)形式？（板書7：00）

　　（4）這是整時的第二種表示方法叫做電子表示法。

　　3、 師：老師這里有幾個鐘表（師在黑板上貼出相應(yīng)的3個鐘面）。請同學(xué)們和你的小伙伴說說鐘表上表示的時間。（分組交流、討論、在同伴的合作中學(xué)會看整時）。小組派代表給全班同學(xué)說一說，你們是怎樣認(rèn)這些鐘面上的時間的？

　　生匯報。（學(xué)生互相評價），師引導(dǎo)。

　　4、仔細(xì)觀察，整時的鐘面有什么相同的地方？匯報：得出結(jié)論。（生評價）

　　5、結(jié)論：分針指著12，，時針指著幾就是幾時整。

　　三、反饋練習(xí)

　　1．剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了鐘面，現(xiàn)在就讓我們來做一個找朋友的游戲吧！帶頭飾整時的兩種表示方法，讓時間相同的小朋友拉手做個好朋友。

　　2．屏幕依次出示"小明的一天"的生活情景圖：

　　仔細(xì)觀察這些圖，請你說一說小明什么時間在做什么，你是怎樣看鐘面上的時間的。

　　3 .連一連課件(課件8)為什么同樣是9時，人們卻做不同的事呢？(養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣)

　�。ㄆ撸┤�課小結(jié)

　　師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識，希望你們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。

　　板書設(shè)計:

　　認(rèn)識鐘表

　　分針指著12,時針指著幾就是幾時