一、激趣導(dǎo)課
1、上課之前，咱們先做個文字游戲，好不好？看老師寫一個字：槐(是昨天學(xué)的生字。)
2、能給它組個詞嗎？（板書：槐鄉(xiāng)）
3、能用上至少兩個帶槐字的詞來說話嗎？能說幾句就說幾句。
4、槐鄉(xiāng)的槐花開了，想不想去看看？如果讓你選擇，你會選擇什么季節(jié)什么時間到槐鄉(xiāng)？
(板書:五月)為什么？
師：因為五月槐花開了，所以五月是——槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。一起讀讀這個句子。（板書：飄香的季節(jié)，孩子的季節(jié)。）
二、精讀賞析第一段。
1、為什么這么說呢？讓我們翻開課本第124頁，一起到五月的槐鄉(xiāng)去看一看，聽一聽，聞一聞。大家可以用自己喜歡的方式讀一讀第一自然段，可以輕聲讀，可以放聲讀，還可以默讀，讀完以后劃出你最喜歡的詞句或最難讀的句子，再反復(fù)練讀。
2、生自由讀第一段。
3、雖然咱們沒有親身到槐鄉(xiāng)，但讀了這段優(yōu)美的文字卻有一種身臨其境的感覺，咱們這就算是神游槐鄉(xiāng)了吧？來，說說看，讀完了這段話，槐鄉(xiāng)給你留下什么印象？
師：同學(xué)們可真會讀書，讀了一遍課文就有這么多印象。如果再讀一次課文，印象一定會更深刻的。請盡情地朗讀吧，把你體會到的感覺都讀出來。
師：同學(xué)們讀得一次比一次認(rèn)真，一次比一次投入，愿意讓老師欣賞你們的朗讀嗎？那好，我洗耳恭聽了，誰先來？想讀哪一句就讀哪一句。
（1）“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”從這句話中你體會到什么？（板書：多）就這一句話，除了讓我們感受到多,還體會到什么?(白)
就在春夏之交的五月，竟然有雪花飄落在大地上，一片白茫茫的，到處都是雪。當(dāng)你仔細(xì)再看時，才發(fā)現(xiàn)那不是一地的雪花，而是一大片的槐花呀！看到這一大片的槐花，你想說點(diǎn)什么？
能通過朗讀把你的這份驚喜表達(dá)出來嗎？ 指名讀。
讓我們一起動情地來讀一讀這句話。
（2） “有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”這個句子讓你體會到什么？（板書：美。）
還有誰也喜歡這個句子的？一起站起來讀出你們對它的喜愛,好嗎?
說說看，為什么你們都喜歡讀這個句子？
這句話中還有一對反義詞，一組近義詞，請把它們劃出來，再想一想，同樣是槐花，為什么有的像玉雕的圓球，有的卻像維吾爾族姑娘的小辮兒呢？
你們看（槐花圖片）：（引讀）有的槐花……，遠(yuǎn)看像……，有的槐花……，近看如……
這么美妙的文字這么美麗的槐花，想不想讓它永遠(yuǎn)留在我們的記憶里？讓我們一起背：——
（3） “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。
“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語言，猜猜看，它們在說什么呢？“啪啪啪”是什么聲音？孩子們?yōu)槭裁词?ldquo;跑來”而不用“走來”呢？誰再來讀讀這兩個句子？
“啪啪啪……”你為什么要讀得這么快啊？
A、 孩子們是跑來的，腳步聲一定是很快的。
B、他們急著采槐花回家，好快點(diǎn)吃上香噴噴的槐花飯。
師：美麗芬芳的槐花引來勤勞的小蜜蜂和能干的孩子們，他們辛勤的勞動換來了甜美的生活，讓我們懷著喜悅的心情一起讀一讀這兩個句子吧！
師：我真想記下這詩一般的語言，讓我試著背給同學(xué)們聽，好嗎？
師：我能背，你也一定行！想不想挑戰(zhàn)老師？請勇敢的孩子站起來一起背。
（4）“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”這個句子讓你體會到什么？（板書：香）
哪幾個詞是寫“香”的？請你劃出來：香噴噴，清香，醇香，濃香，香氣撲鼻，香海
其中有三個詞：清香、醇香、濃香，可以調(diào)整它們的順序嗎？那么這三個詞應(yīng)該怎么讀？（指名讀詞）這后面還有個省略號，表示什么？
槐花的香越聞越濃，整個槐鄉(xiāng)到處洋溢著香氣，文中用了一個什么詞來形容？“香海”并不是指真的海，而是指到處都是香味。你還知道哪些類似的詞？（到處都是人：人海，到處都是花：花海，到處都是火：火海，到處都是樹：林海）
還有一個字，雖然沒有直接寫槐花的香味，但卻形象地寫出了槐花的香味濃，范圍廣。（浸）課前老師查了字典，“浸”在字典中有兩個意思，（1）泡入水中，有時也有用來比喻進(jìn)入某種境界或思想活動中，比如：沉浸。（2）液體滲入，比如：汗水浸透衣服。你能告訴我在這篇課文中應(yīng)選哪個嗎？
師：是呀，槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，街道上，院子里，到處飄散著槐花的香味兒，就連家里的飯桌上也有香噴噴的槐花飯，這時候連風(fēng)里都裹著槐花的香，大人、小孩都浸在香海里，香氣浸入每個人的心田里。五月，真是槐花飄香的季節(jié)。同學(xué)們，讓我們捧起書，再一次感受槐花的香吧。
能背下來嗎？會背的站起來大聲背，不會背的坐在座位上小聲跟著背，萬一忘記了可以翻開書偷偷看一眼。
師：有沒有誰特別厲害，能把整個自然段的內(nèi)容全背下來的？（第一次掌聲，鼓勵他們的自信和勇敢！）我給你們配上音樂好嗎？（第二次掌聲，祝賀他們的成功，同時也表示我們對他們的敬佩！）
三、再現(xiàn)品讀第二段。
聽了你們的背誦，老師仿佛也沉醉在這一片花海中，沐浴在香海里了。清香、醇香、濃香，使我陶醉，更讓我流連忘返。于是，我遇到了一群槐鄉(xiāng)的孩子，他們會怎么招待遠(yuǎn)方的客人呢？
1、請大家默讀第二自然段，邊讀邊想象，在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅怎樣的畫面。
2、指名說說：你仿佛看到了什么？ 組織交流，朗讀感悟。
（1）一位小朋友被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。（說明槐花確實(shí)是太香了。）
（2）吃槐花飯（槐花不光美、不光香，還能做好吃的槐花飯。）
哪個詞最能看出槐花飯好吃？（美美地，這個詞要怎么讀？指名讀。）
這么好吃的槐花飯是怎么做，怎么吃的？哪位槐鄉(xiāng)的孩子來介紹一下？槐鄉(xiāng)的孩子多能干啊！）
（3）臨走前送槐花干和槐花蜜。（槐鄉(xiāng)的孩子真是——啊，當(dāng)你走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他們會——————；當(dāng)你離開槐鄉(xiāng)，他們還會————————。）
這樣的孩子你喜歡嗎？讓我們再次走進(jìn)槐鄉(xiāng)走近槐鄉(xiāng)的孩子，深情地朗讀第二自然段。
三、以演助讀第三段。
1、如果說剛才我是被花香陶醉得流連忘返，那么現(xiàn)在我可是被熱情好客的槐鄉(xiāng)孩子給留住了。真舍不得走，干脆就留下來做個槐鄉(xiāng)人好了。你們想不想和我一塊兒留下來？好，那咱們就像槐鄉(xiāng)的孩子那樣盡情地享受槐花給我們帶來生活的甜美和樂趣。請放聲地自由朗讀第三自然段。
2、課文的哪一段描寫了這幅插圖的內(nèi)容？
3、現(xiàn)在我想請兩位槐鄉(xiāng)的小姑娘和兩位槐鄉(xiāng)的小小子上臺來，學(xué)著槐鄉(xiāng)孩子的模樣來打扮自己。不過有個要求，必須記住第三自然段的內(nèi)容才能表演。你們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。
4、老師這里準(zhǔn)備了一些道具，可惜我走遍了三明的花店都沒有買到槐花，不然還真想讓同學(xué)們感受一下槐花的美槐花的香呢。他們幾位是槐鄉(xiāng)的孩子，你們呢，就是那漫山遍野美麗的槐花，愉快地開放，靜靜地欣賞，好不好？我呢，我做什么？（我給他們配音吧）
評價一下，他們表演得怎么樣？（理解：飄、大大咧咧、不時）
A． 飄：小姑娘怎么會飄呢？
B．大大咧咧：哪個動作最能表現(xiàn)小小子的大大咧咧？
5、采訪一下四位：做槐鄉(xiāng)的孩子感覺怎么樣？（板書：快樂 幸福）
6、現(xiàn)在，你們知道為什么五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)了嗎？ （因為五月漫山遍野，槐花盛開，百里飄香，芬芳醉人，所以說“五月是飄香的季節(jié)”；因為槐花盛開的季節(jié)，是孩子們最快樂的時候，他們采槐花，吃槐花飯，嘗槐花蜜，用槐花打扮自己，甚至把槐花當(dāng)零食，邊走邊吃，所以說“五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。）
師：是呀，對槐鄉(xiāng)的孩子來說，五月的槐花帶給他們的不僅僅是美麗的風(fēng)景、甜甜的槐花蜜、美味的槐花飯，更是無窮的樂趣！讓我們由衷地贊嘆：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
四、布置作業(yè)：
為了讓更多的人了解槐鄉(xiāng)，喜愛槐鄉(xiāng)，大連、臨邑等地每年都舉辦槐花節(jié)，你們看，這是槐花節(jié)的一些場景（PP），學(xué)完了這篇課文，你們愿意為槐花節(jié)貢獻(xiàn)一份自己的力量嗎？那么今天的第一個作業(yè)就是：創(chuàng)意設(shè)計槐花節(jié)。咱們可以：
（1）為槐花節(jié)形象大使“槐花仙子”設(shè)計一套服裝；
（2）為槐花節(jié)提供一份槐花美食套餐；
（3）設(shè)計一條槐花節(jié)的廣告語：
（4）改編歌詞，創(chuàng)作一首《槐鄉(xiāng)歌》。
這是老師根據(jù)《請到天涯海角來》這首歌改編的歌詞，想不想一起唱唱？
請到我們槐鄉(xiāng)來，五月槐花遍地開
槐花香呀，槐花美，槐鄉(xiāng)孩子樂開懷
只要你到槐鄉(xiāng)來，請你吃頓槐花飯，
小姑娘呀，更俊俏，小小子呀，有口福
來呀來呀來呀，來呀來呀來呀
以上四個，任選一題寫下來，明天語文課上交流。
2、練習(xí)背誦課文。
3、摘抄文中你最喜歡的三個句子，并注明你喜歡的理由。
板書： 22、槐鄉(xiāng)五月
飄香的季節(jié) 多 美 香
孩子的季節(jié) 快樂 幸福
槐鄉(xiāng)五月(第二課時)
一、激趣導(dǎo)課（2-3）
1、上課之前，咱們來做個文字游戲，好不好？先看老師寫一個字：槐(是昨天學(xué)的生字。)
2、能給它組個詞嗎？板書：槐鄉(xiāng)
3、用上至少兩個帶槐字的詞說話。
4、槐鄉(xiāng)的槐花開了，想不想去看看？如果讓你選擇，你會選擇什么季節(jié)什么時間到槐鄉(xiāng)？
(板書:五月)為什么？
師：因為五月槐花開了，所以五月是——槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。一起讀讀這個句子。(pp)（板書：飄香的季節(jié)，孩子的季節(jié)。）
二、精讀賞析第一段。
1、為什么這么說呢？讓我們翻開課本第124頁，一起到五月的槐鄉(xiāng)去看一看，聽一聽，聞一聞。大家可以用自己喜歡的方式讀一讀第一自然段，可以輕聲讀，可以放聲讀，還可以默讀，讀完以后劃出你最喜歡的詞句或最難讀的句子，再反復(fù)練讀幾遍。(pp)
2、生自由讀第一段。（圈一圈，劃一劃，不動筆墨不讀書，讀書就要留下思考的痕跡。）
3、雖然咱們沒有親身到槐鄉(xiāng)，但讀了這段優(yōu)美的文字卻有一種身臨其境的感覺，咱們這就算是神游槐鄉(xiāng)了吧？來，說說看，槐鄉(xiāng)給你留下什么印象？
師：同學(xué)們可真會讀書，讀了一遍課文就有這么多印象。如果再讀一次課文，印象一定會更深刻的。請自由地盡情朗讀吧，把你體會到的感覺都讀出來。
師：同學(xué)們讀得一次比一次認(rèn)真，一次比一次投入，老師忍不住想欣賞同學(xué)們的朗讀了，可以嗎？那我就洗耳恭聽了，誰先來？想讀哪一句就讀哪一句。
（1）“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”從這句話中你體會到什么？（板書：多）
從哪些詞中你體會到槐花的多？
就在春夏之交的五月，竟然有雪花飄落在大地上，放眼望去，一片白茫茫的，到處都是雪。當(dāng)你仔細(xì)再看時，才發(fā)現(xiàn)那不是一地的雪花，而是一大片的槐花呀！看到這一大片的槐花，你想說點(diǎn)什么？ (PP)
能通過朗讀把你這種贊美之情表達(dá)出來嗎？ 指名讀。
讓我們都到槐鄉(xiāng)去，一起動情地來讀一讀這個句子吧。
（2） “有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”這個句子讓你體會到什么？（板書：美。）
還有誰也喜歡這個句子的？一起站起來讀出你們對它的喜愛吧！
說說看，為什么你們都喜歡讀這個句子？
兩種不同的比方寫出了槐花不同形態(tài)的美，一種是“抱在一起”的，一種是“一條一條掛滿枝頭”的。（PP）這個“抱”字，讓你想到了什么？
師：一個“抱”字不但把槐花寫活了，而且寫出它們緊緊地抱在一起，是多么溫馨的美麗啊！誰再來讀，讀得更美些？
無論是遠(yuǎn)看槐花，還是近看槐花，槐花總是那樣的美。這么美妙的文字這么美麗的槐花，應(yīng)該讓它永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。讓我們一起背：——
（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。
這兩句話很有特點(diǎn)，你看老師把它們這么一排列，就像是——一首詩一樣。（PP）
“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語言，猜猜看，它們在說什么呢？
“啪啪啪”是什么聲音？孩子們跑來做什么？（板書：采）采花做什么？（做槐花飯） 中午就能吃上香噴噴的槐花飯了。
師：美麗芬芳的槐花引來了勤勞的小蜜蜂和能干的孩子們，他們辛勤的勞動換來了甜美的生活，讓我們懷著喜悅的心情一起讀一讀這詩一般的語言吧！
（4）“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”這個句子讓你體會到什么？（板書：香）
這個片斷里哪幾個詞是寫“香”的？請你劃出來：香噴噴，清香，醇香，濃香，香氣撲鼻，香海（指名讀。）誰能讀得更香一些？讓我們好像都能聞到那股香味兒。
師：我發(fā)現(xiàn)你這三個香（PP：清香、醇香、濃香）讀得特別好，再讀一次好嗎？
師：能說說你為什么要這樣讀嗎？
真會讀書！你體會到了這三個香一個比一個香，一個比一個濃。大家一起來試試吧。（PP）
再看后面的省略號（點(diǎn)擊出示……）你想到了什么？
越來越香，越來越濃，到處都是香味，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。“浸”是昨天學(xué)習(xí)的生字，還記得它的意思嗎？（泡）
這里是指什么泡在什么地方？（整個槐鄉(xiāng)好像浸泡在香的海洋里了。）
是真的海洋嗎？（ “香海”并不是指真的海，而是指到處都是香味。）
你還能說出幾個像這樣的“海”嗎？當(dāng)我們走進(jìn)槐鄉(xiāng)的時候，看到漫山遍野開滿了美麗的槐花，你想到了什么海？（花海、人海、火海、書海、林海）
師：四處的樹，滿眼的花，香氣飄蕩在風(fēng)中，這真是個飄香的季節(jié)啊。讓我們捧起書，再一次感受槐鄉(xiāng)的香吧。
能背下來嗎？會背的站起來大聲背，不會背的坐在座位上小聲跟著背，萬一忘記了可以翻開書偷偷看一眼。
師：有沒有誰特別厲害，能把整個自然段的內(nèi)容全背下來的？友情提示（結(jié)合板書：這一段以“五月，洋槐開花了”開頭，先寫槐花多，再寫槐花美，最后寫槐花香。）我給你們配上音樂好嗎？
聽了你們的背誦，老師仿佛也沉醉在這一片花海中，沐浴在香海里了。同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道：為什么說五月是槐花飄香的季節(jié)了嗎?
指名交流。（漫山遍野，槐花盛開，千姿百態(tài)，百里飄香，芬芳醉人）（板書：景美）
三、再現(xiàn)品讀第二三段。
那么,為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢? 讓我們再次走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)槐鄉(xiāng)孩子的生活，像槐鄉(xiāng)的孩子那樣盡情地享受五月的槐花帶給我們生活的甜美和樂趣吧。請同學(xué)們盡情地讀一讀第2、3自然段，讀完再翻回124頁看看這幅插圖（PP），和同桌交流一下你感受到了什么？
學(xué)生自由讀第2、3自然段。
指名交流：你感受到了什么？（快樂、熱情好客、花香）
（1）一位小朋友被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。（說明槐花確實(shí)是太香了。）
（2）吃槐花飯：哪個詞最能看出槐花飯好吃？（美美地，這個詞要怎么讀？指名讀。）
（3）送槐花干和槐花蜜。（板書：送）
（槐鄉(xiāng)的孩子真是——啊，當(dāng)你走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他們會——————；當(dāng)你離開槐鄉(xiāng)，他們還會————————。）如果你是槐鄉(xiāng)孩子，你快樂嗎？為什么？（把好東西和別人分享，你會得到雙倍的快樂。）
（4）小姑娘變得更俊俏了（板書：扮）女同學(xué)，讓我們像槐鄉(xiāng)的小姑娘那樣，用槐花把自己裝扮得更美。來，捧起書本一起讀。（女生齊讀第二句 。） 咦，小姑娘怎么會飄呢？
小女生變得更美了，那小男生呢？男同學(xué)們，讓我們像槐鄉(xiāng)的小小子那樣，到槐樹下大飽口福去吧，一起讀。（男生讀第三句）
（PP）小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時就朝嘴里放上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。
齊讀句子，辨析“塞”和“放”。（塞是胡亂，隨隨便便地隨手一放；而放是很小心的。從這個詞中可以看出小小子大大咧咧，無拘無束的樣子。）
師：同學(xué)們，再讀2、3自然段，你一定會愛上這群熱情好客、天真活潑的槐鄉(xiāng)孩子的。翻開書125頁，齊讀2、3兩段。
從剛才讀的這兩個自然段，我們可以感受到五月是誰的季節(jié)？（槐鄉(xiāng)孩子）
為什么說是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢？（結(jié)合板書，指名交流：因為槐花盛開的季節(jié)，是孩子們最快樂的時候，他們采槐花，吃槐花飯，嘗槐花蜜，用槐花打扮自己，甚至把槐花當(dāng)零食，邊走邊吃，所以說“五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。）
師：是呀，對槐鄉(xiāng)的孩子來說，五月的槐花帶給他們的不僅僅是美麗的風(fēng)景、甜甜的槐花蜜、美味的槐花飯，更是無窮的樂趣！（板書：人樂）
讓我們由衷地贊嘆：（PP）五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
師：上個星期，你們學(xué)了《請到天涯海角來》這首歌，老師把它的歌詞改了改，變成一首《槐鄉(xiāng)歌》，讓我們唱起來，在歌聲中體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂吧！放松一點(diǎn)，可以拍手唱，可以表演唱，可以站起來，也可以坐著唱。（PP）
請到我們槐鄉(xiāng)來，五月槐花遍地開
槐花香呀，槐花美，槐鄉(xiāng)孩子樂開懷
只要你到槐鄉(xiāng)來，請你吃頓槐花飯，
小姑娘呀，更俊俏，小小子呀，有口福
來呀來呀來呀，來呀來呀來呀
四、布置作業(yè)：
為了讓更多的人了解槐鄉(xiāng)，喜愛槐鄉(xiāng)，大連、臨邑等地每年都舉辦槐花節(jié)，你們看，這是槐花節(jié)的一些場景（PP），學(xué)完了這篇課文，你們愿意為槐花節(jié)貢獻(xiàn)一份自己的力量嗎？說說看，你想做什么？
你怎么想的就怎么做，老師祝愿你們大家心想事成！今天的第一個作業(yè)就是：（PP）
1、創(chuàng)意設(shè)計槐花節(jié)。
2、練習(xí)背誦課文。
3、摘抄文中你最喜歡的三個句子。
板書： 槐鄉(xiāng)五月 飄香的季節(jié) 多 白 美 香 （景美）
孩子的季節(jié) 采 吃 送 扮 (人樂)
