教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在議論、探索、推測的活動中，經(jīng)歷認(rèn)識面積單位之間進(jìn)率的過程。

　　2.知道面積單位間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算。

　　3.在小組合作解決問題的活動中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解并掌握面積單位間的進(jìn)率

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備邊長1厘米、1分米的兩個正方形。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.讓學(xué)生說一說學(xué)過的長度單位。

　　2.讓學(xué)生說出每相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率。教師板書出來：1米=10分米、1分米=10厘米。

　　教師：我們知道每相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率是10，那么每相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率。（板書課題：面積單位間的進(jìn)率）

　　二、新授

　　1.教師出示一個1分米的正方形，讓學(xué)生拿出1分米的正方形，先用分米做單位量一量它的邊長，說出它的面積是多少平方分米。然后再想一想，如果用厘米做單位，邊長是多少厘米，面積又是多少平方厘米。學(xué)生回答后教師板書：1平方分米、1平方厘米，并指出：這個正方形是以厘米做單位就是100平方厘米，以分米做單位就是1平方分米。從而得出：1平方分米=100平方厘米。

　　接著讓學(xué)生左手拿著1平方分米的正方形，右手拿著1平方厘米的小正方形，看看兩個單位的實(shí)際大小，想一想1平方分米里含有多少個平方厘米。

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說一說是怎樣推算的。）

　　2.教師出示邊長1米的正方形，用上面的方法教學(xué)1平方米=100平方分米。

　　3.總結(jié)面積單位間的進(jìn)率。

　　1平方米=100平方分米      1平方分米=100平方厘米

　　那么，你們知道每相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是多少嗎？

　　教師板書：進(jìn)率100。

　　4.比較長度單位和面積單位。

　　讓學(xué)生回答下面兩個問題：

　　（1）每相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是多少？

　　（2）每相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是多少？

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過對比，使學(xué)生進(jìn)一步明確：長度單位的大小可以用線段來表示，而面積單位的大小可以用正方形的面積來表示，1平方分米的正方形里可以擺放100個1平方厘米的小正方形，所以每相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是10，每相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是100。）

　　三、練一練

　　1.第一題：填空。此題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎樣想的。

　　2.第二題：此題是本節(jié)課內(nèi)容的變式練習(xí)，也是下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。

　　3.第三題：此題讓學(xué)生不擺，只算。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　面積單位間的進(jìn)率

　　1平方米=100平方分米

　　1平方分米=100平方厘米