教學內容：

　　義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級上冊第58頁及練習八第13、14題

　　教學目標：

　　1、使學生進一步掌握加減法的意義和10以內的加減法的計算方法。

　　2、通過教學，使學生初步感知數學與日常生活的密切聯系，體驗數學、用數學的樂趣。

　　3、讓學生在學習中感受到熱愛自然、保護環境方面的教育。

　　4、讓學生在學習中感受到集體的智慧，培養他們的合作意識與合作精神。

　　教學重、難點：

　　1、創設情境，培養和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。

　　2、使學生能夠正確掌握算理，能根據已知量和問好之間的關系選擇合適的計算方法列式并計算。

　　教具、學具準備：

　　多媒體、圖片

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、激情引新。

　　師：你聽過，看見過的大森林是什么樣的？

　　生1：有好多的動物。

　　生2：有好多的樹木。

　　師：上次我們去了美麗的鄉村郊游，這節課，我們就一起去大森林看看，那就讓我們出發吧。

　　（揭示課題：快樂的大森林）

　　2、激情設疑。

　　電腦出示森林畫面。

　　師：快看，這就是"快樂的大森林"。瞧！這里都有些什么？

　　生：小鹿、小猴、小河……

　　師：看到這么美麗的大森林和小動物，你們有什么想法？

　　生1：動物是人類的好朋友。

　　生2：我們要保護森林，熱愛小動物。

　　師：大家說得都很好！

　　二、合作探究，體驗發現

　　1、主動探究，體驗加法的含義。

　　師：請仔細觀察，通過觀察，你發現了什么？

　　生：我看到了左邊有6個蘑菇。

　　師：你是怎么知道的？

　　生：我是一個一個數出來的。

　　師：你還知道些什么？

　　生：右邊有2個蘑菇。

　　師：誰來幫小蘑菇算一算：一共有幾個呢？說說你是怎么想的？

　　生：6+2=8   一共有8個蘑菇。

　　（要求"一共有幾個蘑菇？"就是把"左邊的6個"和"右邊的2個"合起來，所以用6加2等于8）

　　師：小朋友們這么聰明，小蘑菇為了感謝你們對 它的幫助，特意邀請你們一起去看小鹿跳舞。

　　3、小組合作，體驗減法的含義。

　　a.引導觀察，組織討論。

　　（電腦出示：小鹿圖）

　　師：請大家注意觀察，你看到了些什么？請說給你的同桌聽。

　　師；根據這幅畫，你能提出哪些數學問題？

　　（請先自己想想，然后同桌討論，討論時請注意：一個人說的時候，另外一個人要認真聽。教師巡視、傾聽。）

　　b.匯報結果,嘗試小結.

　　師：誰來說說,你們提出了什么數學問題?

　　生：有9只小鹿，3只小鹿走了，還剩下幾只？9-3=6

　　師：你是怎么想的？

　　生：一共有9只小鹿，從9只小鹿中去掉3只小鹿，就得到剩下的小鹿，是6只。

　　師：根據小鹿圖，大家不僅自己提出了問題，而且還自己解決了問題。

　　三、鞏固聯系，加深理解

　　1、教科書第58頁"做一做"。

　　師：你們的聰明好學把森林里的其他動物都吸引來了，它們要和我們比一比，你們有信心嗎？（有）

　　師：趕快打開書第58頁，看"做一做"，請先把小鴨圖和小猴圖的圖意說給你的同桌聽一聽，然后再把算式填完整。

　　（學生互說圖意，教師巡視。）

　　師：誰來說說你是怎么填的？又是怎么想的？

　　生：……

　　2、第62頁的13、14題。

　　要求：互說圖意，獨立填空。教師巡視。然后，指名匯報，集體訂正。

　　提問：第14題是兩幅企鵝圖，為什么第一幅是用減法計算，而第二幅卻是減法計算呢？

　　四、課堂小結

　　1、通過這節課的學習，你知道了什么？