教學目標：

　　1.通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。

　　2．使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　3．使學生的觀察能力、想象能力得到培養，同時感受對稱圖形的美。

　　教具、學具準備：課件、實物投影儀，形狀為長方形、正方形和圓的各色彩紙。

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　我們的老朋友聰聰和明明知道小朋友已經開學了，特意托老師送給大家一份禮物，大家想看嗎？請同學們仔細觀察，圖上都有些什么？

　　課件顯示：蝴蝶、各種葉子、各種花、知了、七星瓢蟲、北京天壇、南昌滕王閣、八一橋）這些圖案美嗎？請說一說理由。

　　學生觀察、思考、交流，讓他們說出圖案美的理由。（課件展示對折）

　　二、認識軸對稱圖形

　　1．認識軸對稱圖形的特征。（板書：像這樣左邊與右邊一樣大的圖形，我們數學上稱為"對稱圖形"。（課件出示）

　　2．動手剪對稱圖形。（學生剪，老師隨機指導，并播放優美的音樂）同桌合作，用這種方法你還能剪什么？

　　3．學生展示自己剪的對稱圖形。讓學生將自己剪的對稱圖形貼在黑板上，體驗成功的喜悅。同時，讓學生自己說說自己是怎么剪的。（課件出示）

　　三、認識對稱軸

　　1．認識對稱軸.同學們的手真巧,剪出這么多美麗的圖形,它們也給大家帶來了一個新朋友,請同學們看你剪的作品,打開之后你發現了什么?(學生回答)

　　這條折痕把對稱圖形分成左右兩邊完成一樣的兩部分,我們叫它對稱軸,請同學們觀察它是一條什么樣的線?

　　2.畫對稱軸.

　　A.讓學生觀察書上的對稱軸畫在圖形的什么位置,是用什么線表示的,然后教師示范,用直尺在所剪衣服上畫對稱軸.（課件出示）

　　B.學生畫出自己所剪圖形的對稱軸.(貼在黑板上的就在黑板上畫)學生畫好后,同桌的互相檢查、評價。(課件出示)

　　四、拓展延伸、鞏固深化

　　1．找一找。在我們身邊，你看到的哪些物體也是對稱的？（學生舉例）

　　2．猜一猜。老師出示對折的對稱圖形。請學生觀察一半的圖形，猜出整個圖形會是什么？

　�。ǔ鍪緦φ鄣拈L方形，對折的等腰三角形，對折的圖形）

　　3．拿出教具長方形、正方形、圓形。認識它們都是對稱的圖形，找它們的對稱軸。每一條對稱軸在哪里？請同學們拿出信封里的這三個圖形，動手折一折，再剪一剪，教師隨機指導）

　　4．練一練教材第68頁做一做，書上也有一些圖形，但要請小朋友仔細看一看，是不是對稱圖形，如果是，請找出對稱軸在哪里？（學生折一折，畫一畫）

　　5．今天我們一起動手剪出了這么多對稱的圖形，在現實生活中，還有好多美麗的對稱圖形呢，請同學們和老師一起去對稱的世界里去看一看吧。（播放錄像）看誰在里面找到的對稱圖形最多。（生一邊看，一邊說，教師隨機講解，在觀賞美的過程中體驗學生對稱的美）

　　五、總結

　　誰愿意告訴大家，通過今天的學習，你學會了什么？（讓學生用自己的話概括本節課的內容，交流學習的體會，增進學好數學的決心。）