教學目標：1.了解估算的重要性

　　2.掌握加減法的估算方法

　　教學重點:正確估算加減法

　　教學難點:正確將一個數(shù)看作整百、整千的數(shù)

　　教學過程：

　　一、切入生活，體驗"近似數(shù)"

　　1. 今天老師帶你們到東方商廈家電部去看一看，瞧，有那么多家用電器

　　（電腦出示）

　　電冰箱   洗衣機   錄音機   彩電

　　2045元   798元   405元   5898元

　　2. 提問：如果我要買一臺洗衣機和一臺錄音機，大約需要多少錢呢？

　　3. 想一想：這一題與我們以往學過的應用題有什么不一樣呢？

　　4. 結論：在問題中有"大約"兩字，對，在我們日常生活中，有時只需把一些數(shù)看作整百、整千、整萬的數(shù)，來進行估算，什么是估算呢？

　　估算就是估計一下大約是多少，不需要精確地計算去結果，今天這節(jié)課，我們就來學習加減法的估算 （出示課題：加減法的估算）

　　二、創(chuàng)設情境，探索方法

　　1. 怎么估算呢？

　　先根據(jù)題目列出算式：

　　798 + 405

　　2. 接著將兩個加數(shù)估計一下接近哪個整百數(shù)？

　　798接近幾百？405接近幾百？

　　3. 估算800加400的和是1200。

　　邊講邊板演估算過程

　　798 + 405 ≈1200

　　800   400   1200

　　4. 因為估算結果大約是1200元，所以在算式中不能用等于號，要用一個新的符號。約等號（出示 ）

　　這個算式怎么讀呢？

　　（798加上405約等于1200）

　　5. 小結：在進行估算時，最重要的是要學會正確估計一個數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)。

　　三、應用拓展、解決問題

　　1. 估計一個數(shù)接近哪個整百、整千的數(shù)？

　　（請學生說說：你是怎么想的？）

　　285           513            891          907

　　3002          5943          8034          9980

　　2. 眼力大考驗

　　比一比看誰第一個估計出一個數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)

　　（逐題出示）

　　2002          3990          596          1004

　　489           9899          3993         4015

　　684           803           9028         3880

　　3.寫出下列各數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)。

　　397、1880、5020

　　4. 剛才我們已經(jīng)學會了估計一個數(shù)接近哪個整百、整千的數(shù)。下面，我就要請你們幫老師來估算。

　　（回到商店圖）

　　（1）如果要買一臺彩電，一臺冰箱，大約需要多少錢？

　　5898 + 2045≈8000（元）

　　6000   2000

　　（請學生用語言表述計算過程）

　　（2）如果要買一臺冰箱、一臺洗衣機、大約需要多少錢？

　　2045 + 798≈2800（元）

　　2000   800

　　（3）一臺彩電比一臺洗衣機大約貴多少元？

　　5898 - 2045≈4000（元）

　　6000    2000

　　5.獨立練習（書面練習）

　　估算下列各題：

　　2002 + 3990          596 + 2003

　　1001-298            5998-598

　　3992-703         9985-3005

　　四、小結

　　今天我們學習了什么？估算時最重要的是先要能估算出一個數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)。

　　想一想：估算有什么用處呢？估算還可以幫助我們對計算結果作一個粗略的驗算。

　　如：2196 + 3027 = 6268 （×）

　　2000   3000

　　附 多媒體課件

　　平陽縣中心（實驗）小學   課時錦囊小組提供