導(dǎo)練目的：
一、能理解課文內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)概括各段意。
二、能分析重點(diǎn)段的結(jié)構(gòu)形式，并給它分層；能仿學(xué)其方法 ，給提供的總述句補(bǔ)寫(xiě)分述部分。
三、能理解、積累本課的象聲詞。
四、使學(xué)生了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索海洋奧秘的興趣。
導(dǎo)練重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)總分結(jié)構(gòu)段的方法，掌握課文內(nèi)容。
導(dǎo)練難點(diǎn)：指導(dǎo)仿寫(xiě)。
導(dǎo)練過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，提示課題。
�。薄⑼瑢W(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你可知道大海深處是怎樣的嗎？今天，老師帶你們到海底去一趟，領(lǐng)略一下海底的景色和物產(chǎn)。
�。�、看錄象，聽(tīng)朗讀，想象大海的深處是怎樣的？
二、自學(xué)課文，思考：
�。薄⒄n文開(kāi)頭提出了一個(gè)什么問(wèn)題？哪個(gè)自然段概括地回答了它？
�。�、課文哪幾個(gè)自然段著重寫(xiě)“景色奇異”？哪幾個(gè)自然段著重寫(xiě)“物產(chǎn)豐富”？
三、導(dǎo)讀課文第一自然段
�。薄R讀第一自然段，思考：整篇課文回答了哪一個(gè)問(wèn)題？（大海深處是怎樣的？）
（板書(shū)：大海深處怎樣）
�。�、作者用一設(shè)問(wèn)句，提出問(wèn)題，引起全篇。
四、導(dǎo)讀課文第二、三自然段
（一）導(dǎo)讀第二自然段
�。�、指導(dǎo)朗讀第二自然段，想一想：
１）這個(gè)自然段有幾句話？可分幾層？說(shuō)說(shuō)每層的意思？
（有四句話，分三層，第一、二句為第一層；第三句為第二層；第四句為第三層。）
２）它圍繞海底的什么景色來(lái)寫(xiě)？
�。ò鍟�(shū)：海底寧?kù)o，越深越暗，光點(diǎn)閃爍）
�。�、當(dāng)海面波濤澎湃時(shí)，海底是怎樣的？（寧?kù)o）
�。�、理解詞語(yǔ)：
波濤澎湃：形容大波浪互相撞擊。常用來(lái)比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。
依然：依舊，和原來(lái)一樣。
寧?kù)o：環(huán)境或心情安寧平靜。
閃爍：光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。例：江面上隱約閃爍著夜航船的燈光。
器官：生物體中能擔(dān)任某種獨(dú)立生理機(jī)能的部分。
�。�、讓學(xué)生用“寧?kù)o、黑暗、閃爍”說(shuō)一句完整的話來(lái)概括段意。
小結(jié)：通過(guò)海面和海底的比較，我們知道海面波濤澎湃，而海底又寧?kù)o又黑暗。從比較中可以知道海底的景色是奇異的。
（二）導(dǎo)讀第三自然段
�。�、提出問(wèn)題讓學(xué)生自學(xué)：本段有幾句話？每句講什么？
２、引導(dǎo)學(xué)生理解句意：
�。保┑谝弧⒍涓嬖V我們什么？（海底并不是沒(méi)有聲音的）理解“是否”并換詞練習(xí)
�。玻┖５诪槭裁磿�(huì)有聲音？（海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)）
３）理解詞語(yǔ)
竊竊私語(yǔ)：形容聲音細(xì)小。
嗡嗡：
啾啾：
汪汪：
４）段中哪句話具體寫(xiě)了海底的各種聲音？（第四句）作者分別把各種聲音比作什么？（像蜜蜂嗡嗡，像小鳥(niǎo)啾啾，像小狗汪汪，像在打鼾。）
５）出示練習(xí)：
照樣子，寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)聲音的詞：
例：叮咚
�。�、討論：第三自然段的五句話是怎樣連起來(lái)的？組成一個(gè)什么結(jié)構(gòu)段？出示圖解，幫助學(xué)生理解：
１ ２ ３ ４ ５
問(wèn) 答 總 分 分
總述（海底有聲音） 分述（有什么聲音）
�。础⒅笇�(dǎo)學(xué)生感情朗讀，并概括段意。
（講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。）
�。ò鍟�(shū)：各種聲音）
�。�、鞏固學(xué)段方法，歸納出學(xué)習(xí)第二、三自然段的方法：
�。保┲肋@一自然段有幾句話，每句的意思是什么；
２）知道分層的方法，層與層之間有什么關(guān)系，組成什么結(jié)構(gòu)段；
�。常┱f(shuō)說(shuō)這一自然段的段意。
五、讓學(xué)生自學(xué)四、五、六自然段
（一）自學(xué)第四自然段
�。�、默讀第四自然段，完成下列練習(xí)：
１）這一段是（ ）結(jié)構(gòu)段，可分（ ）層。
２）這段有（ ）句話，圍繞（ �。┻@句話來(lái)寫(xiě)的。
３）作者分別寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。
４）它們的活動(dòng)方式各是這樣的：海參（ ），梭子魚(yú)（ ），
烏賊和章魚(yú)（ ），貝類(lèi)（ ）。
�。病⒗斫庠~語(yǔ)：
肌肉：人和高等動(dòng)物的一種組織，由許多肌纖維組成，具有收縮特性。
伸縮：引長(zhǎng)和縮短；伸出和縮進(jìn)。
烏賊：
噴水：指水受到壓力而散著射出。
貝類(lèi)：有介殼的軟體動(dòng)物，如蚌、蚶等。
旅行：為了辦事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)較遠(yuǎn)的地方去。
３、討論：本段的六句話是怎樣連起來(lái)的？
�。ㄏ瓤偸�，后分述，圍繞“各有各的”介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方式）
�。�、齊讀第四自然段，并抓住總述句的方法概括段意。
（講海底動(dòng)物很多，大約有三萬(wàn)種。）
�。�、引導(dǎo)仿寫(xiě)
�。保┨羁眨�
天上的云彩形狀真多，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。
�。玻┓抡照n文第四自然段的寫(xiě)法，把下面的話說(shuō)具體。
商店里有很多有趣的玩具。
花壇里盛開(kāi)著各種各樣美麗的花
我家養(yǎng)了幾種小動(dòng)物
（二）自學(xué)第五、六自然段
�。�、第五自然段落重點(diǎn)介紹海底的什么？（植物）它的顏色是怎樣的？（多彩多樣）
�。�、歸納第五自然段的段意（講海底植物多，色彩多種多樣。）
�。�、第六自然段重點(diǎn)描寫(xiě)海底的什么豐富？（礦物蘊(yùn)藏豐富）
�。础⒄页鑫闹械囊粚�(duì)近義詞（蘊(yùn)藏――儲(chǔ)藏）
�。�、理解詞語(yǔ)：
儲(chǔ)藏：保藏，蘊(yùn)藏。
稀有：很少有的；極少有的。
細(xì)胞：構(gòu)成生物的基本單位，主要由細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等構(gòu)成，具有運(yùn)動(dòng)， 營(yíng)養(yǎng)，繁殖等功能。
陸地：高出水面的土地。
�。�、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)海底有哪些礦物？（煤、鐵、石油、天然氣。）
７、引導(dǎo)學(xué)生概括段意
�。ㄖv海底礦物豐富。）
�。�、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難
�。�、朗讀文中的好詞好句
六、齊讀最后一個(gè)自然段
（板書(shū)：真是 世界）
七、總結(jié)全文
八、練習(xí)
�。�、組詞：
哭 （ 官 （ 徹 機(jī) 宿 憤
器（ ） 宮 竊 肌 縮 噴
２、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~
�。� ）的海面 （ ）的海底
�。� ）的植物 （ ）的旅行
３、給下面兩段話寫(xiě)上總述句
�。� ）。“汪汪汪”是狗叫，“喵喵喵”是貓叫，“咩咩咩”是羊叫，“喔喔喔”是公雞叫。
�。� ）。衣服破了，不買(mǎi)新的，補(bǔ)好繼續(xù)穿。鞋子破了，不舍得仍。家具破了，不花錢(qián)買(mǎi)，修好繼續(xù)用。
�。础⒂孟旅娴木渥幼鳛榭偸鼍洌瑢�(xiě)一個(gè)總分結(jié)構(gòu)段：
１）我校課外小組的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。
２）家鄉(xiāng)的公園多美��！
�。常┪业姆块g雖然小，但美麗舒適。
