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海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

2009-06-08 12:42:38     下載試卷     標(biāo)簽:投影 自我介紹 診斷活動(dòng)

第二課時(shí)

  (一)理解第三自然段

  1、指名讀,想一想著一段共有幾句話,告訴了我們什么?(一共五句話,告訴我們海底有聲音)

  2、投影出示第三自然段

  (1)指名讀前三句,想一想從這三句話中你知道了什么。

  (2)結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語”。

  ①把“是否”換成另外一個(gè)詞語,又不改變?cè)涞囊馑迹@句話可以怎么說?

  ②指名讀“竊竊私語”,說出它的意思,然后讓學(xué)生試著模擬竊竊私語,體會(huì)這里用“竊竊私語”顯得特別生動(dòng)。

  (3)指名讀后兩句,想一想從這兩句話中你又知道了什么?(海底有很多聲音)

  (4)海底都有什么樣的聲音呢?(四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音,進(jìn)行的聲音,發(fā)出警報(bào))

  (5)這些是不是海底所有的聲音?你從哪知道的?

  (6)課文中寫出了這么多種聲音后,還用了省略號(hào),說明海底的聲音怎樣?(海底的聲音多種多樣)

  (7)從這么多種聲音中,可以看出海底的景色怎么樣?(景色奇異)

  3、指明:在這一自然段中,前三句告訴我們海底有聲音,但不知道是什么樣的聲音,這就是概括地寫;讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的,這就是具體的寫,先概括后具體,句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。

  4、聯(lián)系第二、三自然段,讓學(xué)生思考:

  (1)這兩段的內(nèi)容有什么聯(lián)系?在寧靜的海底,如果你聽到各種聲音,會(huì)有什么感覺?(使學(xué)生感到“靜中有聲”,顯得奇異)

  (2)為什么海底有這樣奇異的景象?(海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn))

  (3)指名讀二、三自然段,要求讀出海底景色的奇異。

  (二)理解第四、五、六自然段。

  1、指名讀,思考:作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的?(動(dòng)物、植物、礦物)

  (1)學(xué)習(xí)第四自然段

  ①輕聲讀這一段,想一想這一段一共有幾句話,講的是什么?(一共有六句話,講的是海底有很多動(dòng)物,它們的活動(dòng)方式不同。)

  ②(投影出示第四自然段內(nèi)容)指名讀第一句,想一想告訴了我們什么?(海地有很多動(dòng)物)

  從哪看出海底的動(dòng)物有很多?(“三萬種”是很大的數(shù)目,這還是已經(jīng)知道的,還有不知道的)

  ③快速讀第二句,告訴我們什么?(它們有不同的活動(dòng)方式)

  ④指名讀3——6句,想一想講的是什么?(不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的)

  ⑤重點(diǎn)理解:

  “伸縮”是什么意思?你知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的?

  “只能”說明什么?

  “普通”是什么意思?用“普通”說一句話。比普通火車還快說明什么?

  “反推力”怎樣理解?想一想你見過什么是靠反推力前進(jìn)的?

  “巴”是什么意思?

  ⑥放錄像向?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。(形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式)

  ⑦小結(jié)3——6句,具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方式:它們有的速度極慢,有的速度極快;有的向前進(jìn),有的向后退;有的自己活動(dòng),有的自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中,突出了它們的活動(dòng)方法不同,說明了各有個(gè)的活動(dòng)方法。

  ⑧引讀第四自然段。(讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么)

  ⑨依照學(xué)習(xí)第三自然段的方法,引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。

  ⑩從這一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎樣?

  (2)自學(xué)五、六自然段,討論:海底有哪些植物和礦物?

  ①海底有哪些植物?(投影出示海底植物圖)說明海底植物怎么樣?(種類繁多)

  ②海底有哪些礦物?“稀有”是什么意思?說明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣?(蘊(yùn)藏豐富)

  ③從這兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣?

  (3)四、五、六三個(gè)自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn),從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)?景色奇異從哪些地方看出來的?(讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異)

  (三)把2——6自然段連起來讀。思考:海底是一個(gè)什么世界?

  指出:每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重,但又互相聯(lián)系,不可分割。在景色奇異中包括著物產(chǎn)豐富,豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。

  (四)指名有感情地朗讀課文。

  讓學(xué)生想一想,為了說明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么?
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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