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2009-06-08 12:41:59 下載試卷 標簽:投影 金屬 學習方法 教師 高中生活
一、素質教育目標
㈠知識教學點
1、理解課文,體會海底是景色奇異、物產豐富的世界。
2、通過第三、四自然段的教學,進行句與句聯系的訓練。
3、學會本課生字、新詞,能讀準多音字“參”和“量”。
㈡能力訓練點
1、培養學生有感情朗讀課文的能力。
2、會用“普通”、“物產豐富”造句。
3、培養學生寫一段話的能力。
㈢德育滲透點
通過了解海底石景色奇異、物產豐富的地方,激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
二、重點、難點及解決辦法
㈠重點
了解海底石景色奇異、物產豐富的特點是教學重點。
㈡難點
指導學生理解三、四自然段中句與句之間的聯系是教學難點。
㈢解決方法
1、重點解決方法。
理解全文,弄清每段主要講的是什么,從而體會到海底是景色奇異、物產豐富的世界。
2、難點解決方法。
引導學生讀懂三、四自然段中每個句子的意思,抓住重點詞語,了解句與句之間的聯系。
三、課時安排 3課時。
四、學生活動設計
㈠自學生字、詞,有感情地朗讀課文。
㈡結合生活實際理解“閃爍”。
㈢自學五、六自然段,討論海底有哪些植物和礦物。
㈣背誦課文。
五、教具準備
投影片、海底世界的錄像資料。
六、教學步驟
第一課時
(一)揭示課題(指出這是一篇常識性課文)。
(二)初讀課文。
1、提出初讀要求。
(1)借助拼音,把課文讀通順,標出自然段的序號。
(2)勾出課文中的生字新詞,多讀幾遍。
(3)再讀課文,想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的,哪些地方是講海底物產豐富的。
2、檢查初讀情況。
(1)出示寫有生字的活動卡片,糾正字音。
(2)出示寫有詞語的卡片,學生讀,其中“發光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語,需要在老師的指導下理解。(明白了上述詞語的意思,對理解課文內容大有幫助)
(3)指名讀課文(要求讀準字音)
(4)試回答初讀要求第(3)題。
(三)分析理解課文。
1、學習課文第一自然段。
(1)指名讀,思考:文中哪菊花回答了這個問題?(海底是個景色奇異、物產豐富的世界)
(2)用投影出示“海底是個景色奇異、物產豐富的世界”這句話,在理解加點詞的基礎上,用“物產豐富”說一句話。
2、學習第二自然段。
(1)指名讀,想一想海底的景色有什么特點?
(海底是寧靜的;海底是黑暗的,卻有閃爍的光點)
(2)從哪菊花可以看出海底是寧靜的?
①用卡片出示“波濤澎湃”,指名讀,理解它的意思。
②引導學生理解“依然”(海面上沒有風浪海底是寧靜的,海面上波濤澎湃海底仍然是寧靜的)
③把“依然”換成另外一個詞語,這句話還可以怎么說?
(3)海底為什么是寧靜的?(因為最大的風浪也只能影響到海面以下幾十米深)
(4)海底為什么是黑暗的?黑暗中的光點是什么?像什么?(結合生活實際理解“閃爍”)
(5)小結:海面上波濤澎湃,海底依然寧靜;海底是黑暗的,但有許多光點閃爍,海底的景色真是奇異!
(6)指名有感情地讀第二自然段,體會海底景色的奇異。
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