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《日月潭的傳說》作業設計

2009-06-08 12:26:26     下載試卷     標簽:志愿案例

     第23課《日月潭的傳說》作業設計目標
    1、正確書寫本單元10個生字,結合語境理解詞語。
    2、學習把句子寫具體,表達更完整。
    3、通過學習民間傳說《日月潭的傳說》,體會大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪懲惡,為民造福的高貴品質。
    經典作業設計案例

作業設計
設計意圖
難易程度
填上合適的關聯詞
1、(     )拿到阿里山的金斧頭和金剪刀,(     )能將它們制服。
2、(     )日月潭成了臺灣著名的風景區,(     )那里(     )是臺灣省最大的一個湖泊,(      )青山環保,樹木蔥蘢。 
學生正確使用關聯詞語。(建議第一課時使用)
 
 
☆☆☆
下面三種問句分別屬于哪種問句形式。
1、怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢?(           )
2、大尖哥河水社姐為民造福,而獻出了年輕的生命,我們怎能忘記他們呢?(             )
3、誰是村子里最勇敢的人?大尖哥和水社姐。(            )
學生了解問句的三種形式。(建議第一課時使用)
 
 
 
☆☆☆
了解流傳在家鄉的民間傳說,和大家一起交流。
培養學生對家鄉的熱愛之情,同時對學生口頭表達能力的鍛煉。(建議第二課時使用)
 
 
☆☆☆☆
 

來源:網絡

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