教學目標：1.通過操作，體驗并理解10個十是一百。

　　2.知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。

　　3.在解決趣味數學問題的過程中，培養學生對數學的興趣。

　　教學重點：知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。

　　教學難點：體驗并理解10個十是一百。

　　教學過程：

　　一、活動形式引入新課。

　　1.用自己喜歡的方式數出30根小棒，擺在桌子上。

　　師提出藍靈鼠的問題，咱們的好朋友藍靈鼠想問大家：怎樣做到讓別人一看就知道是30根？（投影出示）。

　　師：小朋友們快快開動腦筋想一想，哪個聰明的小朋友來回答藍靈鼠的問題？

　　學生可能會說出各種各樣的方法，只要無錯誤，教師不要否定。重點對將10根放在一起或捆起來的做法給予表揚，并展示給全班同學看。從而教師引導學生說出一捆是1個十，兩捆是2個十，那么3捆是3個十。

　　2.師出示一捆小棒，問：是多少根？（10根），那么10捆呢？

　　（給學生一定的時間去想，再回答，）大部分學生都能說出是100根。可指名一生來數，其余學生跟著一起數：1捆是1個十，2捆是2個十、、、、、、10捆是10個十，也就是100。引出"10個十是100"。（板書）

　　3.投影出示圖片，或用背投擺出小棒：4捆2根。同時出示問題：（）個十和（）個一，合起來是（）。 （給學生時間觀察，再指名回答）。

　　二、分小組競賽的形式來鞏固練習。

　　將學生們按排分成三組，講明規則：3組輪流答題，答對得5分，答錯不加分。如果在答題的過程中，有的學生不遵守課堂紀律，就扣分。

　　1、1組選手答題：練習第一題第一幅圖片及問題。

　　2、2組選手答題：練習第一題第二幅圖片及問題。

　　3、3組選手答題：練習第二題第一小題。

　　再從1組開始輪流答題，可適當增加書中沒有的練習題。最后得出冠軍給予表揚。

　　三、小游戲。

　　1、教師和一名學生先做示范：師問6個十和2個一和起來是多少？生答62。

　　2、全體學生同桌互相進行對口練習，教師巡視指導。

　　四、趣味數學。

　　出示情景圖，學生動腦筋想怎么分？小組合作交流討論出結果。