學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
2．能把故事講給別人聽(tīng)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一. 揭示課題，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?什么是寓言呢？：“寓”是寄托的意思。“言”是話，寓言就是用短小有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)，使人受到教育和啟發(fā)。同學(xué)們,打開(kāi)課本第27課----《寓言二則》,“則”篇的意思，"二則"就是兩篇.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一則寓言----《揠苗助長(zhǎng)》.
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“揠”什么意思？這里的“苗”是----,“助”就是----,“長(zhǎng)”什么意思？誰(shuí)把題目的意思說(shuō)一說(shuō)?(把禾苗往上拔幫助它生長(zhǎng))
對(duì)了！看了這題目，你感到奇怪嗎？你能提出什么問(wèn)題?
二. 初讀課文，整體感知
1.下面請(qǐng)大家自讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不好讀的句子多讀幾遍.
2.指名讀,正音.
3.用自己喜歡的方式讀課文,試著結(jié)合上下文理解生詞的意思.
誰(shuí)來(lái)告訴大家你理解了哪個(gè)詞語(yǔ)!
揠苗助長(zhǎng)：揠：拔。比喻不遵循事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助長(zhǎng)”。
巴望：盼望。
焦急:非常著急.
自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。
筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。也作“精疲力盡”。
(同學(xué)們真聰明!)
4.默讀課文,想一想: 這篇課文寫(xiě)了件什么事。
(這則寓言主要寫(xiě)了一個(gè)人迫切希望禾苗長(zhǎng)得快，就用“拔”的方法幫它長(zhǎng)，結(jié)果禾苗都枯死了。)
三. 究因
1．這真是個(gè)有意思的故事。農(nóng)夫的愿望是好的（希望禾苗長(zhǎng)的快些），費(fèi)了很大勁去拔禾苗，結(jié)果卻事與愿違，怎么回事呢？這還得從他種了禾苗后說(shuō)起。誰(shuí)來(lái)朗讀第一自然段，看看農(nóng)夫種了禾苗后是怎樣的心情？（一生朗讀。）
指名回答
2．自己讀讀第一自然段，邊讀邊找，你們是從哪兒看出他急著想讓禾苗長(zhǎng)大的？（指名說(shuō)）
“天天”，“巴望”，“總覺(jué)得”，“十分焦急”
3．指導(dǎo)朗讀。
讀到“巴望”這個(gè)詞，你覺(jué)得農(nóng)夫什么樣兒？我們朗讀這一段時(shí)，就要邊讀邊想像他著急的樣兒。
今天去了明天去嗎？明天去了后天還去嗎？大后天呢？你們聽(tīng)到他和禾苗說(shuō)了什么了嗎？
我們?cè)賮?lái)讀這一段，看誰(shuí)能把他焦急的樣兒讀出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀？（一生朗讀。）
4．說(shuō)一個(gè)人“急”還有好多成語(yǔ)呢。老師向大家介紹幾個(gè)（迫不及待、急于求成、急不可待、操之過(guò)急）
四. 感悟
1．農(nóng)夫是這么的操之過(guò)急，覺(jué)得禾苗是一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)大。于是他開(kāi)始想辦法了。他想啊想啊，好不容易想出了一個(gè)辦法，是什么？（拔苗！）
2．他是怎么拔的，對(duì)于這個(gè)辦法你們有什么看法呢？和同桌說(shuō)說(shuō)你的看法。（引導(dǎo)使學(xué)生明白他的做法不對(duì)：禾苗自己長(zhǎng)，有自己的生長(zhǎng)規(guī)律。正確的做法應(yīng)該怎樣？）
3．同學(xué)們說(shuō)的很有道理，可農(nóng)夫不明白呀，他以為這是個(gè)好辦法呢。所以一想出辦法就急忙跑到田里——（提示：怎么拔得？）,很賣力地拔苗，從中午一直忙到天黑，累得——（筋疲力盡）
4．想象一下，他累成什么樣了？
5．他拔禾苗累得筋疲力盡。再來(lái)看看被他拔起的小禾苗，現(xiàn)在你們就是這一棵棵小禾苗了，你們會(huì)說(shuō)什么呢？
6．他可沒(méi)聽(tīng)到禾苗的話，還滿以為禾苗都長(zhǎng)高了呢！回到家，他一邊喘氣一邊說(shuō)──（引讀），
7．剛才農(nóng)夫還是筋疲力盡的，現(xiàn)在應(yīng)該是怎樣說(shuō)呢？
8．那好，讓我們把他得意洋洋說(shuō)的話讀出來(lái)，他說(shuō)話時(shí)一定眉飛色舞，還在用手比劃著。大家可以做做手勢(shì)，準(zhǔn)備：一邊喘氣一邊說(shuō)——
五. 明理
1．禾苗真的長(zhǎng)高了一大截嗎？他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都——（枯死了）。如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗全枯死了，心里一定有許多想法，回去會(huì)怎么開(kāi)導(dǎo)爸爸呢？面對(duì)枯死的禾苗，農(nóng)夫會(huì)傷心地說(shuō)什么呢？聽(tīng)了兒子的話后，又會(huì)怎么說(shuō)呢？自由組合，找小伙伴想像一下，進(jìn)行對(duì)話表演，看誰(shuí)最能讓爸爸明白自己錯(cuò)在哪里。
（反饋表演：指名兩生表演。通過(guò)表演讓學(xué)生明白道理）
2．是呀，禾苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料，在土壤中慢慢長(zhǎng)大，這是禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。他急于求成、操之過(guò)急，所以壞了事兒。
3．在生活中我們也常看到了許多人急于求成,違背規(guī)律,而把事辦砸的例子。你能舉個(gè)例子嗎？
我小時(shí)侯還辦過(guò)這樣的傻事呢。。。。。。
4．現(xiàn)在咱們知道了做事不能。。。。。。
5．總結(jié):對(duì)！我們做任何事情都不能違背事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，要做一個(gè)善于觀察，善于動(dòng)腦的聰明人！
六、誦讀全文，復(fù)述課文
請(qǐng)同學(xué)們用自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音把課文讀一遍，要做到正確、流利。一會(huì)兒站到前邊來(lái)給大家講講這個(gè)故事。
七、布置作業(yè)
把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
