教學內容：

　　北師大版一年級數學下冊第八單元"統(tǒng)計"第一課時"組織比賽"

　　教學目標：

　　1、收集和整理數據的過程，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能根據統(tǒng)計圖中的數據提出和回答一些簡單的問題。

　　2、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數學與生活的密切聯(lián)系。

　　3、激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，感受到統(tǒng)計的必要性。

　　教學重點：

　　初步了解數據的整理過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結果在方格圖上表示出來，并根據統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

　　教學具準備：

　　課件、統(tǒng)計表、學生每人一支水彩筆、空白紙。

　　教學過程：

　　一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設問題情境，導入統(tǒng)計

　　1、六一兒童節(jié)的那天，我們五龍小學的小朋友開展了有趣的游園活動，你們想知道都有那些活動嗎？我們一起去看看吧。

　　（播放課件）都有哪些活動？

　　（生答師板書）你們喜歡這些活動嗎？那我們也來組織一次比賽，好嗎？

　　板書課題："組織比賽"

　　2、（指黑板）可是這么多運動項目，我們只能選其中一項活動進行比賽，我們該組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見）

　　3、小朋友們意見不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見，師適時導入）

　　4、小朋友們的辦法可真不少啊！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來學習統(tǒng)計。

　　[從生活情境引入，創(chuàng)設問題情境"組織什么比賽"，意見不一致，找尋有效的辦法--統(tǒng)計。讓學生體會統(tǒng)計的實用性，必要性]

　　二、小組合作，全班交流，體驗統(tǒng)計過程

　　1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調查，以小組為單位，每人只能選擇一項自己最喜歡的活動，由小組長做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準備好了嗎？開始！

　　2、小組為單位進行討論，師巡視指導。

　　[提出學習要求，培養(yǎng)學生合作意識，讓學生自主地進行統(tǒng)計。培養(yǎng)學生組織、動手操作能力，增強合作意識。]

　　3、（各組討論完畢，排出先后次序）小朋友們表現(xiàn)得太棒了，我們先請冠軍來匯報一下你們的統(tǒng)計結果！（學生匯報討論結果，并說說自己的記錄方法，將小組調查結果展示在黑板上）小朋友覺得他們調查得怎樣？

　　[通過比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識，加強合作意識，體會集體的力量大。在比賽之后，體驗集體合作成功的快樂感，吸取成功或失敗的教訓，為下一次合作作好準備]

　　4、小朋友們覺得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。

　　師總結：其實剛才小朋友們進行了一項很重要的工作-統(tǒng)計（師板書：統(tǒng)計）我們用來表示統(tǒng)計結果的這個圖就是統(tǒng)計圖。

　　[通過交流成果，總結出統(tǒng)計方法，不硬性規(guī)定統(tǒng)計方法，讓學生自己去選擇合理的方法]

　　5、剛才小朋友們的統(tǒng)計圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計圖）師出示統(tǒng)計表，讓我們一起動手把這張統(tǒng)計圖填完整，好嗎？（師生一起動手填涂）

　　6、我們的大統(tǒng)計圖制成了，漂亮嗎？看這個統(tǒng)計圖，你能提出什么問題?

　　（1）生自由提問，集體對每個問題進行系統(tǒng)解答。

　　（2）師補充生未提出的問題，供學生解答（出示課件）。

　　三、應用實踐

　　1、除了舉行比賽活動，還需要一些獎品，買什么獎品好呢？（出示課件）小朋友們能應用今天學到的方法幫助老師解決這個問題嗎？

　　2、下面請小朋友們一起來完成這張統(tǒng)計圖，請生一個接一個上臺來畫上自己最想要的獎品。

　　3、請生說說自己的發(fā)現(xiàn)，師做總結。

　　四、總結延伸

　　同學們制作統(tǒng)計圖的熱情真高，不知不覺下課的時間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？