同樣是學習下圍棋，跟著相同的師傅，在相同的時間，學習著相同的內容。但是，兩個人的學習結果卻不一樣。這是《學奕》這篇文言短文給我們講的一個故事。這是為什么呢？是他們的智力不一樣？不是的。作者介紹了他們在學習過程中的不同表現：“其一人專心致志，惟奕秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。這是兩個人出現不同學習結果的原因──一個一心一意，一個心猿意馬。

　　由此，作者獲得了人生的感受：要想學有所成，必須一心一意，專心致志。

　　那么，作者是怎樣得出這樣的人生感受的呢？

　　從作者的介紹來看，首先，作者通過觀察發現了，兩個人同時做同樣事情時的不同表現；同時也看到了兩個同時做同樣事情的人做事的不同結果；對這不同的結果進行比較一下可以發現：一個結果達到了期望的目的，而另一個沒有達到。這時，作者分析了兩個同時做同樣事情的人出現不同結果的原因──他們做事情過程中出現的想法、做法、態度的不同。做事情都期望能夠達到預定的目的。但是，好的態度、好的方法，會幫助我們達到預定的目的，而差的態度、差的方法，則可能使我們達不到目的。這里，什么是好的態度、好的方法？就有一個人生感悟的問題，需要我們在觀察生活、體驗生活的時候去思考──我們怎樣想、怎樣做、怎樣的態度、投入了怎樣的精力，能夠達到預期的結果；反之則達不到。達到了預期目的的想法、做法、態度投入的精力，是能夠給人做其他事情以啟示的。

　　這是這篇短文告訴我們獲取人生感受的方法。我們到了高年級，應該善于從我們做事情、他人所事情的經歷中，特別是從做同樣事情達到預期目的的不同的經歷中去思考感悟出一點做人、做事情的基本道德或者規律。