整理和復習

　　第一課時

　　復習內容：多邊形面積的計算。（整理和復習的第1～3題，練習二十1～4題。）

　　復習要求：使學生在理解的基礎上進一步掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，能夠計算它們的面積。

　　復習重點：熟悉各圖形面積公式的推導過程，加深對公式的理解。教具準備：平行四邊形、兩個完全一樣的三角形和梯形、剪刀。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　口算(三)。

　　0。1×0。024。2÷0。199×0。35

　　12÷0。31。25×0。8×0。50。9÷0。01

　　1。5×0。416÷1。63。5＋3。5×3

　　64。32÷160。05×0。81。23÷3

　　0。65×1。028。8÷2。22。4×2。5

　　4。2÷3。57。2×0。3＋2。8×0。3

　　2。87÷0。7（1。5＋0。25）×4

　　6。4×0。2＋3。6×0。2

　　二、復習指導

　　1。復習平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導過程。

　　⑴請大家回憶一下：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式是怎樣經過平移、旋轉等方法轉化成我們已經學過的圖形，從而推導出它們的面積計算公式的。

　　⑵根據(jù)學生的回答，投影出示每個公式的推導過程。如圖：

　　2。生獨立做“整理和復習”的第1題。集體訂正時讓學生講一講為什么三角形和梯形的面積公式中要“÷2”？

　　三、課堂練習

　　1．“整理和復習”的第2題。

　　學生獨立計算。指6名學生板演，集體訂正

　　2．練習二十第1題。

　　學生獨立計算并做在課本上，集體訂正。

　　3．整理和復習的第3題。

　　首先讓學生分組討論，發(fā)表各自的看法，然后教師適當舉例說明平行四邊形的面積跟它的底邊和高的關系。當高一定時，底邊越長它的面積越大。而三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半。