（二）教學(xué)例5

　　1、讓學(xué)生把1分米長的彩紙平均分成10份；

　　2、把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？

　　板書：1/10

　　把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？

　　板書：2/10

　　3份是它的幾分之幾？

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　　讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個十分之一。

　　3、小結(jié)：像2/4、3/4、2/10、7/10…這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。

　　4、讓學(xué)生再說出一些其他分?jǐn)?shù)。

　　5、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

　　6、完成教科書第94頁的“做一做”第1題。

　　（三）教學(xué)例6

　　1、出示例6第一組圖2/5和3/5；

　　1）猜想：哪個分?jǐn)?shù)大一些？

　　2）讓學(xué)生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。

　　3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。

　　2、出示例6第二組圖

　　讓學(xué)生獨立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？

　　3、小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。

　　4、完成教科書第95頁“做一做”第2題。

　　（四）作業(yè)：

　　教科書第97頁第4、5、6題。

　　教學(xué)反思：

　　分?jǐn)?shù)的簡單計算

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第99頁~100頁

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

　　2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作能力和解決問題的能力。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　西瓜圖片，圓片，方格卡片

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）課前練習(xí)

　　1、填空

　　1）3/4里有（）個1/42）2/5里有（）個1/5

　　3）4/8里有（）個1/84）5/9里有（）個1/9

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題

　　展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？

　　你想提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算，板書課題

　　二、探索新知

　　1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法

　　1）讓學(xué)生借助學(xué)具計算：2/8+1/8

　　2）學(xué)生交流

　　請學(xué)生說出計算的方法

　　3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。

　　讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。

　　2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法

　　1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程

　　2）讓學(xué)生說出教師演示的過程

　　3）讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式

　　4）提問：5/6表示幾個1/6？

　　2/6表示幾個1/6？

　　5）引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計算

　　3、教學(xué)例3

　　1）出示1個圓片

　　整個圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？

　　2）用教具演示減的過程

　　3）讓學(xué)生說一說演示的意思。

　　4）學(xué)生根據(jù)演示列出算式1-1/4=

　　5）讓學(xué)生計算

　　6）全班交流

　　請學(xué)生說出計算過程

　　4、學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計算方法。

　　5、練習(xí)

　　教科書第100頁的1、2題

　　三、作業(yè)

　　教科書第101頁的1、2題