一、教學要求：

　　⒈學會本課6個生字及8個新詞。

　　⒉理解有一定內涵的詩句，體會詩歌所表達的思想感情。

　　⒊有感情地朗讀并背誦課文。

　　⒋懂得只有把自己融進集體中，才有力量、有智慧、有膽略，才能創造一切的道理。

　　二、教學重點：

　　體會詩歌的意境，理解含義深刻的句子。

　　三、教學時間安排：2課時

　　第一課時（3）

　　一、教學內容：自學生詞、初讀課文、了解課文內容

　　二、教學要求：初讀課文，對學生進行熱愛集體的教育，了解課

　　文內容，培養自學能力和朗讀能力。

　　三、教學重點：自學能力的培養

　　四、教學難點：“湃”的字形、正確朗讀

　　五、教學過程：

　　㈠故事導入：

　　㈡學習詩歌：

　　⒈小聲讀、自學生字、完成預習

　　⒉讀詞、說說詞意

　　澎湃——形容波浪互相撞擊，氣勢浩大。

　　巍峨——形容山或建筑物的高大。

　　氣魄——氣勢。

　　爛漫——顏色鮮明而美麗。

　　⒊說說“譽”“益”的部首、上半部分的區別、組詞

　　⒋指名讀課文

　　㈢范讀課文，學生聽讀思考：題目中的“我們”和“我”分別指

　　誰？

　　㈣練習朗讀

　　⒈自己練讀

　　⒉分組練讀

　　⒊分解指名讀

　　㈤小結質疑

　　㈥作業：

　　抄寫生字、朗讀課文

　　㈦板書設計

　　⒉我們和我

　　膨（）湃（）巍（）峨（）

　　澎（）拜（）魄（）蛾（）

　　譽（）承（）略（）

　　興（）誠（）備（）

　　益（）

　　第二課時（4）

　　一、教學內容：講讀課文

　　二、教學要求：理解課文中含義深刻的句子，正確體會詩歌所表達的思想感情，知道只有把自己融進集體之中，才有力量、有智

　　慧、有膽略，才能創造一切。

　　三、教學重點：理解含義深刻的句子

　　四、教學難點：培養學生理解能力

　　五、教學過程：

　　㈠學習第一節

　　⒈朗讀這部分詩歌

　　⒉進一步說說“我們”和“我”包含了哪些內容？

　　㈡學習第二節

　　⒈默讀思考：

　　詩歌把“我們”和“我”分別比喻成什么？有

　　什么不同？

　　⒉討論歸納：

　　①“一朵花”雖美，但不能算萬紫千紅，只有“我們”朵朵花都開放，才能有花的海洋和美好的春色。

　　②“一塊石”雖然堅硬頑強，但永遠不可能具有泰山的雄偉氣勢，只有“我們”千萬石塊堆積在一起才能成為大山。

　　⒊小結：用對比法表明個體力量微薄、集體力量巨大。

　　⒋有感情地朗讀這部分課文

　　㈢學習第三節

　　⒈自學，思考：“我們”是什么？“我們”的奮斗目標是什

　　么？“就像首尾連接的列車……”什么意

　　思？

　　⒉練習朗讀

　　㈣學習第四節

　　⒈自學思考：①在“榮譽”“歡樂”“幸福”“利益”面前

　　怎樣做？

　　②為什么說“有無數個……一切”？

　　⒉討論：

　　引導得出“我為人人，人人為我”

　　⒊指導朗讀：

　　學了這課后你懂得了什么？把你的體會讀出來

　　㈤小結質疑：

　　㈥作業：

　　有感情地背誦課文，抄寫本課的生詞。