教學(xué)目標(biāo)：

       1、在數(shù)實(shí)物的過程中，認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)。

　　2、能認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù)，會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

　　3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣，培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法數(shù)數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：掛圖、花生米。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，你們?nèi)ミ^超市嗎？對(duì)，超市里有各種各樣的商品，大家都很愛去。這天，聰聰也跟著媽媽來到了超市。首先，他們想買點(diǎn)水果。這就是水果貨架（出示水果掛圖）。

　　二、看圖數(shù)數(shù)

　　1、看圖，這兒都有些什么水果，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（師指圖，生說水果名）

　　2、這么多水果，有沒有你愛吃的？那么你愛吃哪幾種，就把那幾種的個(gè)數(shù)數(shù)一數(shù)吧。為了數(shù)得更清楚，打開書第68頁，書上也有這些水果，指著數(shù)一數(shù)。

　　3、學(xué)生自由數(shù)，師巡視。

　　4、交流：你數(shù)的哪種水果？有幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？（叫兩名學(xué)生到前面指著數(shù)，師隨之貼畫片，板書數(shù)字，并強(qiáng)調(diào)只有這樣按順序數(shù)，才能數(shù)得準(zhǔn)確）

　　5、比較：哪種水果最少？哪種水果最多？

　　6、小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，剛才我們都用了那些數(shù)字來表示水果的個(gè)數(shù)？我們今天就要來認(rèn)識(shí)一下11~20各數(shù)。（板書課題）

　　三、游戲：數(shù)花生米

　　買完了水果，聰聰看到超市里還有個(gè)兒童游樂場，就到哪兒玩去了。光看他玩兒，你們想不想做游戲？下面我們就來做個(gè)猜數(shù)的游戲。

　　1、（師抓一把花生米，學(xué)生自由猜，再一起數(shù)）

　　2、同桌兩人一組，請(qǐng)其中一位同學(xué)抓一小把花生米，猜猜有多少個(gè)，都把你猜的那個(gè)數(shù)說出來。再把花生米放在桌子上，兩人一起數(shù)一數(shù)。

　　3、會(huì)做這個(gè)游戲了嗎？我們是按照先抓、再猜、然后數(shù)的方法做的。下面同桌調(diào)換一下，由另一位同學(xué)來抓，再做一次吧，看能不能猜得更接近。

　　4、兩次抓的花生米一樣多嗎？

　　四、認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù)

　　1、聰聰不能只顧玩兒了，媽媽還要帶他去買點(diǎn)兒雞蛋。他們又來到了生鮮雞蛋的賣場。（出示雞蛋掛圖）

　　2、每組雞蛋都有幾個(gè)？我們先來看第一組，由幾個(gè)雞蛋？你是怎么數(shù)的？有沒有別的數(shù)法？（指名到前面數(shù)）

　　我們知道了，如果盤子滿了，就正好是10個(gè)。

　　3、看第二組，由幾個(gè)雞蛋？你是怎么數(shù)的？怎樣數(shù)得比較快？

　　4、用這種方法和同桌一起來數(shù)數(shù)剩下的幾組分別有幾個(gè)雞蛋。

　　5、同桌數(shù)完后全班交流：你是怎么數(shù)的？

　　數(shù)到18、19時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察右邊盤子里的雞蛋有點(diǎn)多，怎樣才能很快知道這是幾個(gè)？

　　兩個(gè)盤子都滿了是多少？你是怎么知道的？

　　6、這些雞蛋大家都數(shù)對(duì)了，真好，誰能把它們讀一讀？（指名讀，齊讀，再倒著讀）

　　7、寫數(shù)

　　對(duì)11~20這些數(shù)我們都會(huì)認(rèn)了，也會(huì)讀了，會(huì)不會(huì)寫呢？我們一起來寫吧。打開田字本，先坐正，注意寫字姿勢，開始寫吧。

　　寫完后同桌互相欣賞一下看寫得好看不好看，如果有寫得不好看的數(shù)字互相幫忙修改一下。