教學要求：

　　1。引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法。

　　2。通過分一分、看一看培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

　　3。培養學生合作交流的意識。

　　4。讓學生體會到生活中處處有數學。

　　教學重、難點：學會物體進行分類方法。

　　教學具準備：

　　1。錄像

　　（1）商場外景鏡頭

　�。�2）商場物品遠景鏡頭（依次播放食品類、家電類、鞋類、文具類、服裝類）

　�。�3）商場物品近景鏡頭

　�、俟衽_物品

　�、谑圬泦T正在擺放文具

　　③顯示擺放結果

　　2。商品柜臺及相應物品。

　　3。學具袋（6袋不同的物品）。

　　教學過程：

　　一、創設情境，探求新知

　　1。感知分類。

　�。�1）播放錄像①商場外景鏡頭。

　�。�2）播放錄像②商場物品遠景鏡頭。

　　提問：你看到了什么？發現了什么？

　　通過看錄像，使學生明確商場物品有很多種。

　　引導學生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。

　　[從生活引入，創設情境，使學生產生親切感，激發學習興趣。通過看錄像，培養學生觀察能力，通過學生相互敘述，使敘述在觀察、思維、想像、交流中初步感知分類的方法。]

　　2。明確分類。

　�。�1）播放錄像③商場物品近景鏡頭（文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習本；第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。）

　　提問：你看到了什么？發現了什么？

　　引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。

　　揭示概念：像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。（板書課題）

　　學生結合所看錄像說說什么是分類。

　　[通過學生觀察，進一步體會分類的意義，分類使生活更方便了，同時感受到在我們的生活周圍就有數學。]

　�。�2）猜一猜

　　繼續觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層？使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。

　　[通過學生觀察、猜測、思考，進一步理解并學會分類，體驗成功，增強學習數學的樂趣。]