美國學者在《科學》雜志發(fā)表文章稱，至少在數(shù)學能力方面存在著男生優(yōu)于女生的現(xiàn)象，這種性別差異是生物性因素決定的。另有關注大腦兩半球功能特異性的研究也發(fā)現(xiàn)，不同性別個體的腦功能有所不同。英國科學家的一項研究則表明，男女超常兒童在進行認知作業(yè)時，激活的腦區(qū)有所不同。

　　施建農(nóng)介紹，從中科院心理超常兒童研究中心已經(jīng)招收的超常教育實驗班的學生的情況來看，男生的人數(shù)明顯多于女生。