教學目標

　　．會認2個生字, 會寫13個生字．正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經、使勁、假裝、引人注目”等詞語。

　　．有感情地朗讀課文。

　�。�讀懂課文內容，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。

　�。�初步體會課文中一些句子表情達意的作用。

　　教學重難點

　　初步體會課文中一些句子表情達意的作用，感受大自然帶來的樂趣。

　　教學時數：2課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　．齊讀課題：金色的草地

　�。�課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？

　　整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！

　　二、檢查預習

　　．開火車讀生字。

　�。�小老師教讀：多音字：“假”“朝”

　　字形：“絨”“耍”

　�。�交流課前收集的關于蒲公英的資料、并展示圖片。

　　．抽讀課文。

　　三、初讀課文，感知全文

　　課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？

　　歸納總結：

　�。�哥倆在草地上玩耍。

　�。�草地會變色的原因。

　　四、理解課文

　　．齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變為金色”體會蒲公英的多。

　�。�朗讀。

　　第二課時

　　一、復習導入：齊讀第一自然段

　　草地這么美，我和弟弟常去玩，他們怎么玩呢？

　　二、感知第二自然段

　　．自讀第二自然段。

　　．演一演：根據第二自然段的內容，同桌分角色進行表演。

　�。畢R報表演。

　　．想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地, 說一說, 在這樣一個地方, 你的感覺怎么樣

　　．朗讀：讀出歡樂的氣氛。

　　三、理解第三自然段

　　．自讀第三自然段。思考：忽然有一天，我們發現了什么？對了, ]金色的草地在悄悄的變化,說一說,它是怎么變的？

　　早上：綠色 白天: 金色 晚上：綠色

　�。�它變化的原因是什么？

　　小組討論，在書上勾出句子, 讀一讀, 再說一說, 自己讀懂了什么。

　�。畢R報。

　�。�蒲公英的花瓣可以張開, 合上, 所以草地也就跟著變色了。

　　．朗讀: 體會草地的變化的原因．

　�。�齊讀4自然段：從這里，你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。

　　五、完成課后練習二：回顧全文：從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。

　　六、有感情地朗讀。