一、教學目標

　　　　　1 查找有關資料，了解作者生平及創作背景。

　　　　　2 展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

　　　　　3 品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。

　　　　　4 培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

　　　　二、教學重點

　　　　　　想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

　　　　三、教學準備：小黑板錄音機

　　　　四、教學過程：

　　　�。ㄒ唬�復習學法，導入新課。

　　　　　　1 小黑板出示：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文

　　　　　　2 用自己話說說每一步具體做法及要求。

　　　　　　3 今天，我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。

　　　　　　4 板：古詩《九月九日憶山東兄弟》

　　　�。ǘ�）了解詩人，解詩題目。

　　　　　1 這首詩是誰在什么情況下寫的？你了解他嗎？

　　　　　　（學生讀課外搜集資料中的有關內容）

　　　　　2 題目中的"憶"是什么意思？"山東"指山東省嗎？

　　　　　　能連起來說說題目的意思嗎？（在重陽節這天，王維思念家鄉的兄弟。）　　　

　　　�。ㄈ�）理解字詞，明白詩意。

　　　　　1 學生自由讀，指名讀，直到正確流利。

　　　　　　（"為"這里應讀"wéi"）

　　　　　2 再讀，你有哪些地方讀不懂？并在書上作記號。

　　　　　3 小黑板出示學生不理解的字詞：

　　　　　　異客　　逢　　倍　　遍　　　

　　　　　4 動動腦子，你如何理解這些字詞？

　　　　　5 你能從字面上說說詩句意思嗎？

　　　　　6 學生展開想象，用自己語言說說詩意。

　　　�。ㄋ模�體悟詩情，吟誦詩文。

　　　　　1 這首詩中你認為哪些字用得好？你從中體會到了什么？

　　　　　2 學生小小組討論。

　　　　　3 交流。

　　　　　　我認為"（　　）"字用得好，從中我體會到了（　　　　　　　　　　）4你能把體會到的感情讀出來嗎？有沒有同學比他讀得更好？（注意節奏與感情）　.

　　　　　4 配樂吟誦。

　　　�。ㄎ澹┱n外延伸。

　　　　　1 這首詩中你最喜歡哪一句詩？能談談看法嗎？能有感情地吟出這句詩嗎？

　　　　　2 "每逢佳節倍思親"這句詩你在哪兒看到過或聽到過？你知道它這時的具體含義嗎？

　　　　　3 播放歌曲《七子之歌》

　　　�。�六）作業：

　　　　　1 搜集"思念"主題的詩，歌曲等。

　　　　　2 小練筆：改寫〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉

　　　　板書

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九月九日憶山東兄弟

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐代　王維

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　獨在/異鄉//為異客，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每逢/佳節//倍/思親。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　遙知//兄弟/登/高處，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　遍插/茱萸//少一人。