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語文園地三1

2009-06-03 23:16:37     下載試卷     標簽:語文

  教學目標:

  1.培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。

  2.搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。

  3.以“秋天”為主題展開語文實踐活動,培養學生的口語交際能力和寫話能力。

  課前準備:

  1.實物投影儀。

  2.把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。

  3.詞語卡片。

  教學過程:

  1.談話導入,激發興趣。

  同學們,你們喜歡秋天嗎?說說理由,老師可根據學生的回答出示相應的圖畫或掛圖(可以是前面課文的掛圖,也可生畫的)。

  師:秋天真是個美麗的季節,是個豐收的季節。秋天給我們大家帶來很多的來的快樂,是嗎?板書:秋天的快樂

  師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。

  2.拓展思路,展開話題。

  a、請學生說說自己在金秋時節最喜歡做的事是什么,讓學生自己先說說。

  b、具體說說自己在秋天所做的事,各自準備。要求:

  (1)把做的事兒說清楚。

  (2)說出自己的快樂。

  (3)可以邊說邊演,可以請同桌一起說說演演。

  3.講評結合,促進交流。

  a、指名學生上臺口述,師生結合要求評點。

  b、以示范為例,和同桌或在小組內互述,并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。

  c、師生評選最佳學生。

  4.學習小結,指導實踐。

  小結學生交際的情況(以肯定為主的不足,以指導學生生活實踐。

  5.拓展活動

  畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

  習作:

  一、 談話引入

  同學們,在上節課,你們描述了在秋天所做的事,又畫了美麗的畫,那你們能把畫面上的內容寫下來嗎?

  二、 寫前指導

  1. 請同學們把畫展示給同桌看,并說說畫上的內容。

  要求:說話完整、清楚,盡量用上好詞

  2. 抽生上臺展示、交流,評價。

  3. 交流好詞好句。

  三、 寫作

  1. 根據自己的畫和描述寫一段話。要求:事情敘述清楚、完整,語句通順,用上了好詞。

  2. 同桌相互交流所寫的,并相互提出意見。

  3. 自行修改

  四、 交流、欣賞

  1. 抽生上臺讀,大家評價

  2. 佳作欣賞,大家點評寫得好的地方。

  3. 自己再次修改。

  4. 把話讀給你喜歡的同學或老師聽。

  五、 作業

  1. 謄寫

  2. 家長寫出評價。

  3. 把畫和話貼在教室的墻上。

來源:網絡

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