教學目標：

　　1、學會本課8個生字。

　　2、理清課文脈絡，把課文分段。

　　3、了解兩次賽馬的經過。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，今天我們來學習一個有趣的歷史故事＜＜田忌賽馬＞＞（板書：田忌賽馬）。指導學生寫"忌"字。齊讀課題，從課題上你們想知道什么？(和誰賽？怎么賽？賽了幾次？)

　　過渡：同學們想的問題很好，下面我們就帶著這些問題來聽錄音，看看你們想知道的這些，課文告訴我們了沒有。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、聽情景朗讀，后讓學生回答剛才所提的問題。（和誰賽？賽了幾次？賽的結果？）

　　2、好了，我們剛才初步了解了課文內容，下面請同學們自由讀課文，要求讀準生字，把課文讀通順

　　3、用卡片檢查生字讀音，先齊讀一次，對一些字的讀音要重點指導，例如："瞪""諷"，對兩個難字要指導學生寫，如"蔑""序"。

　　4、師提問：課文還講了誰？他和第二次賽馬有什么關系？教師根據學生回答板書：孫臏獻計　　　師：第一次賽馬失敗可用四字表示為"初賽失敗"第二次呢？（再賽獲勝）

　　5、請同學們按這三個小標題給課文分三段　（學生快速瀏覽課文并分段，后匯報）

　　三、學習"兩次賽馬"部分

　　過渡：我們知道田忌和齊威王賽了兩次。究竟這兩次是怎么賽的？下面我們就一起學習第一大段和第三大段。對于這兩大部分，我不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能弄懂。

　　自學這兩部分

　　1、出示自學要求：

　　1）大聲朗讀第一大段和第三大段。

　　2）按下面句式，說一說田忌兩次賽馬的經過。

　　第　　　次賽馬的時候，田忌先用　　　對齊威王的　　　　，接著用

　　對齊威王的　　　，最后用　　　　對齊威王的　　　　。結果，田忌

　　了。

　　2、要求：按以上要求先自學，后四人小組學，在四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。其余兩人聽和看，作補充。

　　3、第一次匯報：指名讀，讀完后讓學生評價，再選一人說，選另一人到黑板上板書。

　　板書完后，讓學生讀課件上句式。

　　師問：田忌失敗后覺得怎樣？（掃興）理解"掃興"一詞。他此時神情是怎樣的？（垂頭喪氣）。然后把這兩個詞所在的句子讀一讀。先自由讀，再指名讀、評價，齊讀。

　　4、第二次匯報上同。讀書改為小組讀，再評價讀的情況。在第二次比賽中齊威王敗了，他的神情是怎樣的？（目瞪口呆）理解這個詞。

　　5、把這兩大部分齊讀一遍。

　　四、小結：這節課我們通過學習知道了這兩次賽馬是怎樣賽的，下節課我們就一起去學習"孫臏獻計"這部分。

　　五、布置作業：1、抄寫生字詞；2、把"孫臏獻計"這部分讀熟。