教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文。

　　3、感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解磁浮列車的設(shè)計(jì)原理，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)列車的神奇。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字詞語(yǔ)卡片。

　　2、課前搜集有關(guān)磁浮列車的資料。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天，我們來參觀一種新型的列車：出示磁浮列車圖片。它是當(dāng)今世界上最快的列車。

　　2、看到圖片，你有什么疑問嗎？

　　3、是啊，列車怎么沒輪子呢？你們想知道嗎？那請(qǐng)大家和老師一起去看看吧。板書課題，學(xué)生讀課題。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈畫出來，運(yùn)用以前學(xué)過的，自己喜歡的方法識(shí)字。

　　2、同桌之間互相抽讀生字。

　　3、開火車，全班抽讀生字卡片。

　　4、給生字找朋友，我抽到一個(gè)字，請(qǐng)你給它找個(gè)朋友，使他們成為一個(gè)詞。

　　5、請(qǐng)把你喜歡的句子或段落讀熟。

　　6、指名朗讀課文，評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他讀的怎么樣？

　　7、自由讀課文，做到準(zhǔn)確。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示會(huì)寫字，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　2、給生字組詞。

　　3、學(xué)生觀察，教師范寫，你認(rèn)為這些字在書寫的時(shí)候要注意什么？

　　4、請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　5、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　6、書寫評(píng)價(jià)。

　　作業(yè)：

　　1、讀課文。

　　2、書寫生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、開火車：抽讀生字詞語(yǔ)卡片。

　　2、聽寫生字。

　　二、交流學(xué)生收集到的磁浮列車的相關(guān)資料。

　　三、感悟朗讀。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　自由朗讀。從這一段中你知道了什么？學(xué)生自由發(fā)言。

　　找一找，我和爸爸參觀的時(shí)間地點(diǎn)。

　　我的心中產(chǎn)生了哪些疑問呢？爸爸和阿姨是怎么說的呢？小組合作，找出來讀一讀。

　　分角色讀，讀出我好奇不解的語(yǔ)氣。

　　磁浮列車設(shè)計(jì)的原理是什么呢？教師演示。

　　指名讀----評(píng)讀----齊讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　學(xué)生自由讀第二自然段，從這一段中你知道了什么？

　　磁浮列車可真神那？它的神表現(xiàn)在哪里？找出來，讀一讀。

　　我坐上列車時(shí)的心情這樣呢？

　　列車停穩(wěn)后，我的心情又怎樣呢？你能用“情不自禁”說話嗎？

　　（在這一過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）

　　四、總結(jié)

　　1、齊讀課文。

　　2、這節(jié)課你有什么收獲呢？

　　希望同學(xué)們?cè)谏�活中做有心人，善于觀察，善于利用身邊的科學(xué)。

　　作業(yè)：

　　朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：