一、識(shí)字寫字（16分）

　　1、看拼音寫漢字（8分）

　　kāng kǎi   dàn shēng    ēn  cì   làn yòng   hé ǎi   páng bó  miǎo xiǎo

　　(      )  (        )   (      )  (      )  (    )  （     ） (      )

　　zī xún  liú lǎn  xū xīn zhú yǒu dī tóu yè,ào gú méi wú yǎng miàn huā。

　　(    )  (     )  (                                              )

　　2、給下列字選擇正確讀音（2分）

　　慰藉（jí  jiè）  媒（móu  méi）體   瀏（liū liú ）覽   偽（wěi wèi）裝

　　3、給下列形近字組詞（4分）

　　礦（          ）   慨（        ）  賭（          ）  賜（       ）

　　曠（          ）   概（        ）  睹（          ）  踢（       ）

　　4、多音字組詞（2分）

　　扁（biǎn）（          ）      （piān）（               ）

　　轉(zhuǎn)（zhuǎn）（         ）      （zhuàn）（              ）

　　二、背誦默寫（14分）

　　1、按原文填空（7分）

　　，萬(wàn)水千山只等閑。

　　金沙水拍云崖暖，                     。

　　我們這個(gè)地球太         了，同時(shí)又太            了。

　　每一食，便念                   ；每一衣，則思                 。

　　地力之生物有      ，人力之成物有       ，取之     ，用之有     ，則常       ，取之無(wú)    ，用之無(wú)     ，則常           。

　　2、把《一夜的工作》最后一個(gè)自然段默寫下來(lái)。（4分）

　　3、照樣子，各寫出三個(gè)成語(yǔ)（3分）

　　東張西望                               前因后果

　　三、閱讀理解（40分）

　　（一）讀下面的話，按要求填空（10分）

　　1、據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨（    ）游時(shí)遙望地球，映

　　入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹（  ）著一層薄薄的水藍(lán)色"紗衣"。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半徑只有六千三百多公里的星球，在群璀（   ）璨（   ）的宇宙中，就像一葉扁（   ）舟。

　　（1）在括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。（2分）

　　（2）用"     "劃出文中的兩個(gè)比喻句。（2分）

　　（3） 這段文字說(shuō)明了地球                                  （2分）

　　2、（4分）"喝了一會(huì)茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)："我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺吧！"

　　（          ）表明休息時(shí)間非常短；（            ）表明天快亮了。剛喝一會(huì)兒茶天就快亮了，說(shuō)明（               ）；"下午還要參加活動(dòng)"說(shuō)明（

　　（二）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題（30分）

　　雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊(duì)學(xué)生

　　正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕手輕腳地走進(jìn)屋子，放下傘走到老師床前-他們是來(lái)探望老師的。

　　"老師"，班長(zhǎng)輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學(xué)們看望自己，想支撐起來(lái)。同學(xué)們急忙上前說(shuō)："老師，您別動(dòng)。""老師……"你一言，我一語(yǔ)，大家都搶著說(shuō)，雖然沒有順序，但這都是出自學(xué)生的肺腑之言啊！

　　老師不顧同學(xué)們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過(guò)班長(zhǎng)的手問(wèn)："期中考試成績(jī)?cè)趺礃樱吭珏憻掃�在堅(jiān)持嗎？……"老師微微喘著氣，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。

　　班長(zhǎng)連忙說(shuō)："同學(xué)們都進(jìn)步了，一切都按原來(lái)的布置進(jìn)行著。"老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。

　　這時(shí)，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長(zhǎng)，對(duì)他擠了擠眼睛，小聲說(shuō)："喂，快拿出來(lái)吧！"班長(zhǎng)像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下來(lái)，放在床頭的桌子上，說(shuō)："老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！""謝謝同學(xué)們，但你們?yōu)槲一ㄥX，我……"正當(dāng)老師推辭的時(shí)候，"小機(jī)靈"蘭蘭卻把早已削好的一個(gè)大蘋果猛地送到老師嘴邊說(shuō)："老師，您就吃了吧。"老師看著同學(xué)們一張張可親可愛的笑臉連聲說(shuō)："我吃，我吃。"她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里……

　　雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學(xué)們不知流了多少汗水，費(fèi)了多少心血呀！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進(jìn)                           ……

　　1、寫出和下列詞語(yǔ)意思相反的詞。（5分）

　　慈愛（    ） 急忙（     ）  溫暖（     ）  融匯（    ） 真摯（   ）

　　2、下面的詞語(yǔ)指的是什么。（4分）

　　"幾把小傘"

　　"溫暖的甘泉"

　　3、給本文添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2分）

　　4、給文章最后的橫線上添上合適的句子。（2分）

　　5、用"    "勾出表示聯(lián)想的句子，用"    "畫出文章的中心句。（4分）

　　6、文章的開頭和結(jié)尾都是寫下雨，這樣的寫法叫（             ）（2分）

　　7、讀了這篇文章后，你想到了什么？（5分）

　　8、在加線的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。（6分）

　　四、作文：我常想起他（她）（選擇典型事例反映人物的美好品質(zhì)。）