小學語文畢業考試模擬試題（2）

　　一、積累運用。（24分）

　　1、將"贊、簡、勃、算、遺、鼎"六個字規范地寫在方格里，再填空。（5分）

　　（1）按音序排列，這六個字的順序依次是：                。

　　（2）請用其中的四個字分別組成一個成語    、    、    、    。

　　2、看拼音寫詞語。（4分）

　　àn       　àn        àn        àn

　　（  ）部就班  （  ）然淚下  （  ）渡陳倉  （  ）情大白

　　ōu       ōu           ōu             ōu

　　海（  ）   （  ）心瀝血  （  ）斷絲連  （  ）然

　　3、、根據查字典的知識填空。（3分）

　　（1)讀書時，碰到"勒"字不認識，可以用(   )查字法在字典中查找，習作中，記不得"融化"的"融"字怎么寫了，可以用(   )查字法查找，查"戔"字時，不知道讀音，又無法判定部首，可以用(   )查字法查找。

　　(2)"窮"字在字典中有四種解釋：①沒有錢；②窮盡；③徹底(追究)，④極端。在"回味無窮"中應選擇第(  )種解釋；在"窮兇極惡"中應選擇第(  )種解釋，在"窮苦"中應選擇第(  )種解釋。

　　4、根據語境填寫合適的詩句。（5分）

　　贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比例，不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過"                        "來表達對友人的真摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用"

　　"含蓄地表達對友人的依依不舍之情；李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是"

　　"；而高適在《別董大》中用"

　　"安慰朋友；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》中用"                     "寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

　　5、將下列選項依次填入語段的空缺處。（2分）

　　在生命的旅途中，能擁有那來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是    ，可以是寥寥的片言只語，也可以是

　　；可以直對相知的友人，也可以朝向   ，可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是   。

　　①不停的絮絮叨叨  ②走了火的雷霆霹靂

　　③悄無聲息的一個暗示的眼神  ④素不相識的陌生人

　　6、右側是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察畫面回答：（5分）

　　（1）這則廣告介紹的書名是：《      》。（1分）  100％精品 75％價格

　　（2）出版社編寫這套書的用意是：

　　（1分）                 特價版

　　（3）"100％精品"說明這套書          ；         小學生閱讀文庫

　　"75％價格"說明這套書           。

　　兩個意思用一個成語概括就是        。

　　二、語言實踐。（6分）

　　1．拔河比賽就要開始了，六年級一班的隊員們很緊張，擔心不能為班級取得好成績。假如你是這個班的班長，請你說幾句鼓勵大家的話，寫在橫線上。（3分）

　　2．小測驗正在緊張地進行著。忽然，同桌李麗悄悄碰了碰你，向你要一道題的答案，但是你沒有告訴她。下課了，李麗交了試卷，生氣地走出了教室。這時的你，想對李麗說些什么呢?（3分）

　　三、閱讀理解。（30分）

　　（一）讀《窮人》片斷，回答問題。

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想："他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊!……他會揍我的!打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!"

　　1．"忐忑"的意思是      。桑娜忐忑不安的原因是         （1分）

　　2．段中的"他"指的是      ，"他們"指的是           （1分）

　　3．"這是鬧著玩的嗎?"這個句子中，"這"指的是            （1分）

　　4．"揍我一頓也好!"句中的"也"能否去掉?     。理由是

　　（2分）

　　5．段中省略號的作用是(  )（1分）

　　A.話未說完 B．人物在思索，表矛盾不安的心情 C．表現人物驚慌失措語無倫次。

　　6．上面片斷中有兩個成語，它們是：        、        。（1分）

　　7．桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也

　　只能勉強度日，但她覺得"非這樣做不可"，請你推測桑娜當時的內心活動：（2分）

　　8．用"非……不可"寫一句話。（1分）

　　（二）         溪水和石頭

　　一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生成的棱角、像一把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒，由遠而近。石頭說："伙伴，你還是繞道而行吧，不然，我會把你劈得落花流水。"溪水說："我前進的道路是不會改變的，寧可粉身碎骨!"說完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬馬，前赴后繼。

　　不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了，溪水依然唱著歌兒，向前流著。

　　1．文中表現溪水決不繞道而行的堅定態度的三個詞語是          、

　　、       。(1分)

　　2，用文中的語句寫出石頭阻擋溪水，最后的結果是：

　　。(2分)

　　3．這則寓言說明了什么道理?(3分)

　　（三）           彈琴的小姑娘

　　不論清早、夜晚，我在這條長長的胡同里，有時往東，有時往西，走著，走著的時候，老是聽到寓所斜對面高樓的窗口里，傳出一陣陣好聽的琴聲--丁冬!丁冬!丁丁冬冬!!……

　　那樓窗口掛著的榴紅色的窗簾，倒很湊趣，不時地飄出窗口，仿佛是它把好聽的琴聲像恭送尊貴客人似的送了出來。

　　春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。（1）(  )琴聲一響，雨點(  )輕松活潑起來，輕輕細細地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關著的玻璃窗上……灑得長長的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來。它們多么淘氣呵，跳著快樂的集體舞，跟著琴聲的節拍--丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……

　　我老是在想，這個彈琴的人是誰呢?

　　夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場、公園里去乘涼，然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲--丁冬!丁冬!丁丁冬冬！……

　　我在長長的胡同里走著，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人，(2)"拳不離手，          "!

　　秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月牙兒分外清明。(3)它悄悄地掛在樹梢頭，靜靜地             。頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個彈琴的人。可是像夜鶯般的、流水般的琴聲，卻一直從蕩動著菊黃色的窗簾的窗口里傳出來--丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……

　　我贊美著這個彈琴的人，"鍥而不舍"啊!

　　冬天的寒夜，有時刮風，有時飄雪，我夜深回來，走進這條長長的胡同，沒遇見過一個人，可是一陣熟悉的、使人感到安慰的琴聲卻來迎接我這個風雪夜歸人--丁冬!丁冬!丁丁冬冬！！……

　　(4)我

　　日子過得飛快，整整一年了吧。這"丁冬!丁冬!丁丁冬冬"的琴聲，仿佛一直在耳邊響著。它從來沒有缺席過。誰在彈琴呢?彈琴的又是誰呢?我非常非常想見一見她。

　　一天，音樂界的一位朋友，給我捎來了一張入場券。那晚所有歌唱的、彈奏的都是好手，每一個節目演完，(5)鼓掌聲都像(         )。到了最后一個節目了，那是第三次的鋼琴獨奏。一個年紀小小的、脖子上還系著紅領巾的小姑娘，每支曲彈完，謝幕總是欲罷不能地一次又一次。

　　我疑疑惑惑，(6)這琴聲那樣(    )，那樣(    )，那樣(    )，如逢故友。難道彈奏的就是她?事情真湊巧，隔不上半個月，我的疑惑解開了。

　　有一個黃昏，我剛從街東口進來，又聽到了琴聲，就踏著"丁冬!丁冬!丁丁冬冬"的拍子，走得真輕快。忽然琴聲陡地停住了，我不知不覺地快走到自己家門口了，猛抬頭一看，在那窗口掛著紫羅蘭色窗簾的樓下，一個臉蛋兒俊秀的、似曾見過一面的、脖子上系著紅領巾的小姑娘，扶著一個頭發已經全白，臂彎里夾著一疊琴譜的老教師，慢步走出來。我愣住了，原來就是她!

　　我才回到家里，剛在書桌旁坐下來，"丁冬!丁冬！丁丁冬冬!"的琴聲，又響了起來，傳進了我的耳朵里，灌注到我的心里。

　　"好好學習，天天向上!"我禁不住虔誠地、默默地祝福這個(7)(       )的彈琴的好姑娘。

　　1、在括號里填上一組關聯詞。(1分)

　　2、把俗語補充完整。(1分)

　　3、月牙兒在于什么?想象一下寫在橫線上。(2分)

　　4、假如你就是這個夜歸人，你想說什么?請寫在橫線上。(2分)

　　5、請打兩個比方，形容掌聲響亮。(其中一個寫在文中括號處，一個寫在后面的橫線上)      (2分)

　　6、聯系上下文，把句子補充完整。(3分)

　　7、讀完了這篇文章，你覺得這是一個怎樣的小姑娘?用一個詞概括，填在括號里。（1分）

　　8、文中有幾處用了過渡段來承上啟下，請找出一處用［   ］標出來。（2分）

　　四、習作。（任選一題）（40分）

　　1、以《畢業留言》為題，針對某人、某事、某物或某景用書信形式寫一篇充滿感情、內容充實的作文，字數在400字以上。

　　2、讀古詩，寫作文。

　　游  子  吟

　　［唐］孟 郊

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　寫作提示：先讀懂古詩《游子吟》，了解詩詞大意，然后由這首詩想開去，寫一件自己深有體會，體現"母愛"或"父愛"的事。題目自定，字數在400字以上。