蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中檢測(cè)試卷
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。10%
guàn gài zhàng péng lún kuò rì mù tú qióng fù lì táng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cuī huǐ yào shi dí lián chú lèi bá cuì zài jié zài lì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用"√"選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或正確的字。3%
把食品捏成糊（hù hú ） 興（xìng xīng）許 剖（pō pōu）開(kāi)了
有恃（chí shì）無(wú)恐 （刻 克）服困難 勝（卷 券）在握
三、按要求寫詞語(yǔ)。5%
1、（1）描寫建筑物的成語(yǔ)： 、_________、________
（2）反映團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)： 、_________、________
（3）贊美精神品質(zhì)的成語(yǔ)： 、_________、________
（4）來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)： 、_________、________
（5）表示"吃"的詞語(yǔ)： 、_________、________
2、讀下面一段話，在括號(hào)里填入由"靜"字組成的詞。2 %
夜深了，周圍（ ）了下來(lái)，在人民醫(yī)院的病房里，玲玲坐在李老師身邊，她看著李老師（ ）的臉，想起李老師以前傾注給她無(wú)限的愛(ài)，心情久久不能（ ），眼淚不由自主地流了下來(lái)。張醫(yī)生撫摸著她的頭，輕輕地說(shuō)："遇事要（ ），不要激動(dòng)與慌張，李老師會(huì)好的。"
四、讀下面帶有繁體字的一段話，讀后把這些繁體字的簡(jiǎn)化字寫在括號(hào)里。5％
誰(shuí)（ ）都知道愛(ài)（ ）迪生發(fā)（ ）明了電（ ）燈（ ），但你知道嗎（ ）？他在成功前，不知經(jīng)（ ）歷（ ）了多少失敗（ ）的實(shí)（ ）驗(yàn)（ ）。最後（ ），他終于成功了。這告訴（ ）我們（ ）失敗（ ）是成功之母。
五、綜合改錯(cuò)，在句中修改。4%
我小學(xué)既將畢業(yè)了，在這幾天里，一想起學(xué)校的老師和班主任對(duì)我的教育，一想起同學(xué)不久很快就要分開(kāi)朝夕相處，總是安靜不下來(lái)。說(shuō)真的，小學(xué)的老師和同學(xué)我怎么不會(huì)妄記呢？
六、用上不同的關(guān)聯(lián)詞，將下列句子寫完整。3%
1、( )大家不遵守交道規(guī)則，( )容易出交通事故。
2、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。
3、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14+2%
1、"死去元知萬(wàn)事空， 。"這是南宋大詩(shī)人（ ）的絕筆《 》中的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人 的感情。
2、學(xué)了《哲學(xué)家的最后一課》我們認(rèn)識(shí)了 的哲學(xué)家和一群 的學(xué)生，并懂得了一個(gè)深刻的人生道理（用課文中的語(yǔ)段）：
其中第一個(gè)"雜草"是指 ，第二個(gè)"雜草"是指 。
3、每當(dāng) 的時(shí)候，我就想起最近積累的一句名言：
。1%
4、禍兮， ；福兮， 。這句話出自《 》。它告訴我們 的道理。
八、閱讀理解。
（二）嚼 一 片 蘋 果 皮
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父來(lái)看望太婆，帶來(lái)了七八個(gè)又大又圓、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘（xiù yòu）人的香氣，一口一口地咽(yàn yè)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去。∥
哥哥看著蘋果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說(shuō)："好香，好香！"哥哥說(shuō)："咱們吃吧。"我也說(shuō)："咱們吃吧。"不知說(shuō)了多少遍"咱們吃吧"，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋果上咬一口。
不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，說(shuō)："這蘋果是姑父給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，( )有了好吃的，咱們( )應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？"我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。
①媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。∥
那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)："伸手。"我們把手伸了過(guò)去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xuē xiāo)蘋果時(shí)留下的蘋果皮，笑盈盈地說(shuō)："吃吧，孩子。"我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。
正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候 哥哥叫了起來(lái) 蘋果皮是苦的 蘋果皮苦 媽媽有些驚奇地看著哥哥
哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕地拍了拍哥哥腦門說(shuō)："你這小鬼頭啊。"我也連忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說(shuō)：③"真甜真香啊。"
如今，( )吃蘋果已是極平常的事，( )在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。∥
1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）
2、給文中第六自然段，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
4、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。（3分）
(1)眼巴巴: (2)品味:
5、根據(jù)分好的段落，簡(jiǎn)要概括第2、第3段的內(nèi)容。（6分）
第2段
第3段
6、分析文中畫線的①句，揣摩一下"媽媽"當(dāng)時(shí)想些什么，請(qǐng)為"媽媽"設(shè)計(jì)一段心理描寫。（3分）
7、媽媽說(shuō)的"真甜真香啊"這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來(lái)嗎？（3分）
8、為什么"我"對(duì)三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深？對(duì)蘋果皮的滋味那么難忘？（3分）
（二）
穿透靈魂的微笑
非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難困難）。
滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。
當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)"疼"字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的"V"字形。她（堅(jiān)信相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她。可是，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。
在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著"V"字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。
世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。
死神 可以?shī)Z去人的生命， 永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那"V"字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。
世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。
1、在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞。2%
2、在" "處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1%
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：2%
一籌莫展：
遍體鱗傷：
4、"V"字形代表 ，"莊嚴(yán)而又悲慘的一幕"是指
2%
5、你是怎么理解"世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞"這句話的？2%
6、請(qǐng)?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說(shuō)小女孩的微笑是"穿透靈魂"的呢？請(qǐng)寫一寫你的理解：2%
四、習(xí)作（40分）
題目：表?yè)P(yáng)（批評(píng)）以后
要求：寫一篇400字以上的記敘文
200個(gè)字
400個(gè)字
