2009年六年級語文綜合檢測一
學(xué)校 姓名 成績
一、積累應(yīng)用。
1、看拼音寫漢字，注意要寫得整潔、美觀。
wǔ rǔ pá huái kuí wǔ fù jīng qǐng zuí jī fěng zǜ nǎo
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
Mi ǎo shì shén jī miào suàn
（ ） （ ）
2、認(rèn)真辨析，再組詞。
/hé ( ) / jiàng ( ) / shèng( )
和 強(qiáng) 盛
\huó( ) \qiǎng ( ) \ chéng( )
3、選詞填空。
尊敬 敬愛 敬佩 敬仰
�、伲� ）師長 ，是我們學(xué)生的美德。
②紀(jì)念碑前的棵棵青松，象征著全國人民對先烈的懷念和（ ）。
�、畚覀儜阎� ）的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。
4、成語是祖國語言文字的瑰寶，六年來你掌握了多少，測測自己。
①把下面的詞語補(bǔ)充完整。
書聲（ ）（ ） 一絲不（ ） 再接再（ ） 如饑似（ ）
完（ ）歸（ ） 螳螂（ ）（ ） （ ）無不（ ） 流光（ ）（ ）
②"神機(jī)妙算"與"思考"有關(guān) ，請寫出五個(gè)與思考有關(guān)的詞。
5、讀句子填古詩。
�、佟秲尚恨q日》這首古詩中兩小兒嘲笑孔子的語句是：
。
②《春夜喜雨》是（ ）代詩人（ ）寫的。詩中贊美及時(shí)雨的詩句是：
。
6、認(rèn)真思考，按要求寫句子。
①不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）
�、谏钤谧鎳膽驯е�，我們很幸福。（改為感嘆句）
�、畚彝瓿闪死蠋熃探o的任務(wù)。改為"把"字句：
�、苷諛幼影丫渥訉懢唧w。
例：漓江的水真綠啊，綠的仿佛是一塊無暇的翡翠。
十五的月亮真圓啊，
公園里映山紅真紅啊，
7、修改病句。
�、�、班主任和全校師生都參加了植樹活動。
�、�、《三國演義》是我國懂得的四大名著。
�、邸蓚�(gè)新舊社會真是鮮明的對比�。�
8、按原文填空。
�、�、于是-洗手的時(shí)候，日子從（ ）里過去；吃飯的時(shí)候，日子從（ ）里過去；默默時(shí)，便從（ ）的雙眼前過去。
②、風(fēng)雨送春歸，（ ）。待到山花爛漫時(shí)，（ ）。
�、�、兩個(gè)新舊社會真是鮮明的對比啊！中國（ ）有個(gè)文學(xué)家叫（ ）的說過："人固有一死，或（ ），或輕于（ ）。"
9、照樣子寫詞語。
例：代人受過的人叫（替罪羊）
粗心大意的人叫（ ） 思想陳舊的人叫（ ）
目不識丁的人叫（ ） 吝嗇錢財(cái)?shù)娜私校?nbsp; ）
隨聲附和的人叫（ ） 沒有原則的人叫（ ）
外強(qiáng)中干的人叫（ ）
10、請你給"他很熱愛大自然" 、"常常去旅游"兩句話，選擇不同的關(guān)聯(lián)詞語，組成三個(gè)不同的句子。
11、把下列各組詞中不屬于同一類的詞寫寫在后面第二括號里。
運(yùn)動 跑步 做操 跳遠(yuǎn) 游泳 （ ）
蘋果 西瓜 番茄 櫻桃 橙 （ ）
江水 海水 河水 泉水 冷水 （ ）
教育 德育 體育 智育 美育 （ ）
二、閱讀賞析。
（一）
你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換之后，還是一人一個(gè)蘋果。你有一個(gè)注意，我有一個(gè)主意，交換之后，我們每人都有兩個(gè)主意。
1、這段話有兩個(gè)句子。第一句話主要講 ，第二句話主要講 ，表達(dá)了 比
更有價(jià)值的意思。
2、簡要說說你對"交換意見"的看法。
（二）
紅花草
也許我在江南農(nóng)村長期生活過的緣故，我特別難忘那樸實(shí)無華的紅花草。
紅花草也稱紫云英，是一種生命力很強(qiáng)的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里遍地都有她的遺跡。還在早春的時(shí)節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無生機(jī)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地映得像塊紅瑪瑙，真美。
然而，我對紅花草的喜愛，還不單因?yàn)樗侨缁鹑巛钡纳�，更在于她那樸�?shí)、崇高的情懷。
數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃春暖花開，百花爭艷，紅花草喲又無意爭春，默默無聞地扎根成長，她的品德何等謙遜！暮春將臨，落英繽紛，香氣彌漫，空氣好像滲進(jìn)了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之癲狂，終日圍著她采蜜。馳名中的"紫云英蜜"就從這時(shí)萌發(fā)出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被 翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草死時(shí)，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生命釀蜜；死時(shí)，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。
但，她那火苗似的不熄的生命，所需機(jī)少，貢獻(xiàn)機(jī)多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？
讀后完成練習(xí)。（愿你讀的仔細(xì)，答的認(rèn)真、正確）
1、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解下列詞語的意思，并任選一個(gè)詞造句。
爭先恐后：
死得其所：
造句：
2、用"-"劃出短文中表示紅花草生命力很強(qiáng)的句子。
3、用"﹏"劃出揭示文章中心思想的句子。
4、文章第4自然段主要講什么？
5、作者喜歡紅花草的原因是什么？
6、讀了短文，你想到了什么？
三、口語交際。
在你生活的周圍，看到有人亂倒垃圾，污染環(huán)境，亂砍樹木，又不愛護(hù)樹苗，
你會怎樣勸阻？
四、習(xí)作。
在即將畢業(yè)之際，回顧六年的小學(xué)生活，你一定有許多難以忘懷的事。這些事有的喜，有的憂，有的很有趣……請選擇其中一件寫下來。
要求：1、題目自擬。
2、內(nèi)容真實(shí)具體，語句通順。
3、書寫工整，不少于400字。
