培養(yǎng)良好的學習習慣（一）

　　一、教學目標：

　　1、仔細觀察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書習慣和書寫習慣。

　　2、仔細觀察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確的使用學習用品的方法，培養(yǎng)愛惜學習用品的良好習慣。

　　3、通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書寫字時坐姿端正，身體重心落在坐骨和凳（椅）支撐點范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持在30~35厘米之間，胸部與桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時手臂平放在桌上，筆桿與練習本平面呈60。夾角，食指較大拇指稍低，握筆點與筆尖距離保持3~4厘米。

　　二、教學時間：

　　二課時

　　三、教具準備：

　　掛圖

　　第一課時

　　課時目標：

　　學習正確的讀書、握筆姿勢。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　小朋友們，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名小學生了，大家心里感到高興嗎？

　　作為一名小學生，讀書、寫字時要保持正確的姿勢。如果姿勢不對，不僅字寫不好，還會影響我們的視力。從今天這節(jié)課開始，我們就要來學習正確的讀書、寫字姿勢了。

　　二、看圖：

　　1、在書的每一頁的左下角或右下角，都有一個小數(shù)字表示書的頁碼，能幫助我們盡快地找到需要找的那一頁。現(xiàn)在打開書，找到第一頁。

　　2、我們先來看第一頁的圖。說一說：上面的兩名學生在干什么？（讀書、寫字）中間的兩名學生在干什么？（在做眼保健操）下面有幾位學生？他們在干什么？（醫(yī)生在給他們測視力）

　　3、師小結：讀書、寫字都要有正確的姿勢，怎樣坐，怎樣拿書、怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。它直接關系到書是否能讀得好，字是否能寫得好。更重要的是關系到骨骼能否正常發(fā)育，視力能否保持正常等等。總之，讀書寫字姿勢正確與否對自己一生的成長關系重大。為了保護好自己的視力，除了保持讀寫姿勢正確以外，還要認真做眼保健操，定期檢查視力，這樣，才能更好地學習和生活，長大后才能對國家有更多的貢獻。

　　（過渡：那么正確的讀寫姿勢是怎樣的呢？讓我們一起來看一看第二頁，第三頁的插圖）

　　4、學習正確的讀書姿勢：（出示掛圖）：我們先來看第一排的圖。圖上的同學們在干什么？（讀書）仔細觀察：圖上的學生讀書時是怎樣坐的？（腰挺起來，坐得很端正）手臂的怎樣放的？（平放在桌上）胸口離桌緣有多遠？（一拳）眼睛離課本有多遠？（一尺）

　　5、練習：

　　（1）教師示范。

　　（2）學生練習，教師巡視檢查糾正。

　　（3）分組練習，評比做得標準的。

　　（4）選出好的同學示范給大家看。

　　（5）同座位互相檢查。

　　6、學習正確的握筆姿勢：

　　（1）看圖：圖上的同學寫字時是怎樣坐的？手臂是怎樣放的？胸口離桌緣的距離有多少？眼睛離練習本的距離有多少？

　　（2）重點指導握筆方法：握筆時大拇指和食指抓住筆桿，食指的位置稍低，中指頂住筆桿，無名指和小拇指靠著中指。筆尖出頭大約一寸，也就是在削鉛筆印的位置稍上。教師示范。教給學生兒歌：大哥二哥在上頭，三哥在下頭，四哥五哥靠指頭，筆尖伸出頭。

　　7、練習：

　　（1）學生練習正確的握筆姿勢，教師巡視檢查。

　　（2）分組練習。

　　（3）同座位互查。

　　（4）選做的標準的學生上臺示范

　　三、小結：

　　讀書和寫字時坐姿要求大部分是一致的，如身子坐正，兩臂平放，胸口離桌邊距離都是6~8厘米（一拳），兩眼離課本距離都是30~35厘米（一寸），課本和練習本都要放在胸部正前方。不同的是寫字時有握筆的要求。

　　四、作業(yè)：

　　練習正確的讀書、握筆的姿勢。

　　第二課時

　　課時目標：

　　學習“愛情學習用品”。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固：

　　上節(jié)課，我們學習了保持正確的讀書姿勢，我們先來復習一下。

　　1、復習讀書姿勢。

　　2、復習寫字姿勢。

　　二、看圖：

　　1、出示掛圖：圖上的同學在干什么？是怎么做的？2、總結：我們從上學那天起就背上了書包，怎樣整理書包里的東西大有學問。如果書包是分層的，課本、練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不分層，也要把它們歸歸類，便于拿出來使用。把課本和練習本放進書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。

　　3、檢查自己的書包，按要求整理。

　　4、看左上角的小圖，說說那位學生準備干什么？（寫字）她正在干什么？（用手帕擦手）

　　5、小結：寫字和看書之前，應把手擦干凈，免得弄臟書本。

　　6、看右下角小圖，說說圖上的同學在干什么？（把書本的卷角抹平）

　　7、檢查自己的書本有沒有卷角的，如果有，也把它抹抹平。

　　8、看第5頁左上角的圖：圖上的小朋友在干什么？（削鉛筆）教師小結：用轉筆刀削鉛筆不能用力過猛，筆尖不能削得過細或過粗。用小刀削鉛筆要注意安全。右用一張較厚的紙片（板）墊在桌面上以免在課桌上留下痕跡。削好后要殷鉛筆屑包起來丟進垃圾桶。

　　9、看右上角的圖，并仿照樣子整理自己的鉛筆盒。

　　10、看中間的插圖：圖上的小朋友在干什么？教師小結：寫完字以后，應當把筆尖

　　部分套起來，筆尖就不易折斷。

　　11、觀察下面兩幅圖：我們應愛護自己的文具、書本。鉛筆盒要保持干凈，表面不

　　要刻畫，里面的筆、小刀、轉筆刀、尺、橡皮等要按一定順序擺放。課本應盡

　　可能包上書皮。所有的文具、書本放進書包時，要按一定的順序。（大的書放在一起，小的書和本子放在一起。）

　　三、練習：

　　1、比賽整理文具盒。

　　2、比賽整理書包。

　　四、作業(yè)：

　　1、練習整理鉛筆盒和書包。

　　2、給書本包皮。

　　教后記：這節(jié)課上的還算順利，學生基本上能按照我的要求坐好，整理書包、鉛筆盒等，但缺點之處在于：時間把握的不好，中途耽誤的時間多，因為我檢查了每個小朋友的姿勢和書包，應該充分利用小組長和做的好同學的榜樣作用。還有中途紀律維持的方式不夠好，應該向老教師學習。